Publicação

Saberes dos educadores de adultos

Ver documento

Detalhes bibliográficos
Resumo:Este trabalho encontra-se teoricamente fundamentada na Educação e Formação de Jovens e Adultos Pouco Escolarizados. Neste panorama, a problemática analisada foi a dos saberes dos educadores de adultos, o processo de construção dos saberes em contexto de trabalho, no caso concreto dos educadores de adultos de um Centro Novas Oportunidades inserido numa escola. Ao longo deste trabalho articulei os assuntos referidos na reflexão sobre a minha narrativa que acentua aspectos de âmbito profissional com uma reflexão teórica sobre as questões relacionadas com as políticas na base da temática da educação e formação de jovens e adultos pouco escolarizados, abordando as questões relacionadas com os modelos educativos, até se chegar às questões ligadas à complexidade das funções do educador de jovens e de adultos pouco escolarizados. O objetivo final deste trabalho é, a partir da análise de entrevistas sobre as experiências vividas pelos educadores, refletir acerca dos saberes dos educadores de adultos, no exercício de funções no âmbito da escola e do Centro Novas Oportunidades em que trabalhei durante quase cinco anos. Tendo como ponto de partida um balanço reflexivo e crítico sobre a minha experiência enquanto educadora de jovens e de adultos, procurei sistematizar a informação e os dados recolhidos em entrevistas, para tentar compreender como é que os educadores definem as suas atividades, o que transportam de uma para a outra; no fundo, responder à questão: como “se forma” um educador de adultos?
Autores principais:Reis, Gina Maria Fernandes Mendes da Hora, 1976-
Assunto:Formação de adultos - Portugal Formação experiencial Educação permanente Trabalhos de projeto de mestrado - 2014
Ano:2014
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

Registos relacionados

Registos relacionados