Publicação
Avaliação de desempenho como promotor da partilha de conhecimento
| Resumo: | O presente estudo tem como objetivo estudar a forma pela qual a avaliação de desempenho é promotor/facilitadora da partilha de conhecimento. O mesmo será feito com base na análise da perceção dos colaboradores acerca da justiça e equidade do processo avaliativo, aprendizagem organizacional, e a perceção de Justiça Interacional. A amostra foi composta por 55 respondentes, parte de duas consultoras (IT e Recursos Humanos). Os resultados mostraram que tendo em conta à análise de regressão linear simples, as variáveis perceção de justiça no processo avaliativo e aprendizagem organizacional têm uma influência positiva na partilha de conhecimento, quanto a variável perceção de justiça interacional não demonstrou o mesmo, Mas a análise de regressão linear múltipla demonstra que todas as variáveis não têm um impacto positivo. Concluiu-se, que neste estudo o impacto positivo da avaliação de desempenho na partilha de conhecimento é confirmado tendo em conta a regressão linear simples, e com base na múltipla não se confirma e as hipóteses tornam-se nulas. |
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| Autores principais: | Reis, Idaldina Patrícia de Almeida |
| Assunto: | Avaliação de Desempenho Partilha de Conhecimento Perceção de Justiça no Processo Avaliativo Perceção de Justiça Interacional Aprendizagem Organizacional Performance Appraisal Knowledge Sharing Perceived Justice in the Appraisal Process Perception of Interactional Justice Organizational Learning |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente estudo tem como objetivo estudar a forma pela qual a avaliação de desempenho é promotor/facilitadora da partilha de conhecimento. O mesmo será feito com base na análise da perceção dos colaboradores acerca da justiça e equidade do processo avaliativo, aprendizagem organizacional, e a perceção de Justiça Interacional. A amostra foi composta por 55 respondentes, parte de duas consultoras (IT e Recursos Humanos). Os resultados mostraram que tendo em conta à análise de regressão linear simples, as variáveis perceção de justiça no processo avaliativo e aprendizagem organizacional têm uma influência positiva na partilha de conhecimento, quanto a variável perceção de justiça interacional não demonstrou o mesmo, Mas a análise de regressão linear múltipla demonstra que todas as variáveis não têm um impacto positivo. Concluiu-se, que neste estudo o impacto positivo da avaliação de desempenho na partilha de conhecimento é confirmado tendo em conta a regressão linear simples, e com base na múltipla não se confirma e as hipóteses tornam-se nulas. |
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