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Combate à desistência em cursos EFA pós-laboral
| Summary: | A inovação dos modelos de aprendizagem, a concepção de novas formas de dinamização e a implementação de projectos que se aproximem à realidade existente quer no mercado de trabalho quer na própria vida é essencial que seja traduzida nos cursos de formação de jovens e adultos, para que estes estejam cada vez mais adaptados e próximos do mundo em evolução. De forma a conseguir esta aproximação da realidade e um funcionamento eficaz dos projectos de formação no domínio da aprendizagem ao longo da vida, dirigidos a populações adultas, é essencial fazer uso de recursos, competências e metodologias de exploração que os une e integra na vida actual. A identificação, avaliação e reconhecimento das várias áreas de oportunidades, em termos de elegibilidade de conhecimentos adquiridos ao longo da vida, indicam a proximidade e realidade que este projecto pretende dar aos jovens e adultos. A validação dessas mesmas aquisições resultantes de aprendizagens experienciais, não formais e informais são o que valoriza e leva os jovens e adultos a terem uma educação baseada não só na teoria, que por si só constitui uma ferramenta importante, mas também na parte activa e viva do seu conhecimento que, aliados, dão a conjuntura perfeita para uma educação mais coerente e próxima da realidade. Neste trabalho, analisam-se as razões da desistência nos cursos EFA pós-laboral e apresentam-se algumas estratégias para a combater. |
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| Main Authors: | Silva, Ana Isabel Monteiro Júlio Gameiro da, 1979- |
| Subject: | Formação de adultos - Portugal Abandono dos estudos Adultos pouco escolarizados - Portugal Teses de mestrado - 2010 |
| Year: | 2010 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade de Lisboa |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Summary: | A inovação dos modelos de aprendizagem, a concepção de novas formas de dinamização e a implementação de projectos que se aproximem à realidade existente quer no mercado de trabalho quer na própria vida é essencial que seja traduzida nos cursos de formação de jovens e adultos, para que estes estejam cada vez mais adaptados e próximos do mundo em evolução. De forma a conseguir esta aproximação da realidade e um funcionamento eficaz dos projectos de formação no domínio da aprendizagem ao longo da vida, dirigidos a populações adultas, é essencial fazer uso de recursos, competências e metodologias de exploração que os une e integra na vida actual. A identificação, avaliação e reconhecimento das várias áreas de oportunidades, em termos de elegibilidade de conhecimentos adquiridos ao longo da vida, indicam a proximidade e realidade que este projecto pretende dar aos jovens e adultos. A validação dessas mesmas aquisições resultantes de aprendizagens experienciais, não formais e informais são o que valoriza e leva os jovens e adultos a terem uma educação baseada não só na teoria, que por si só constitui uma ferramenta importante, mas também na parte activa e viva do seu conhecimento que, aliados, dão a conjuntura perfeita para uma educação mais coerente e próxima da realidade. Neste trabalho, analisam-se as razões da desistência nos cursos EFA pós-laboral e apresentam-se algumas estratégias para a combater. |
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