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Desenho agitado : uma aproximação de desenho e multimédia e seu impacto no ensino de artes visuais
| Summary: | O presente projeto de implementação foi realizado na Escola Secundária Pedro Nunes, com uma turma do 12º ano do Curso de Artes Visuais, e teve como objetivo explorar o impacto das artes digitais no ensino multimédia, nomeadamente a ligação entre o desenho e a animação digital. Foi este o ponto de partida para o desenvolvimento da Unidade Didática Desenho Agitado, relacionada com a ilusão de movimento, que se manifesta ambos em imagens únicas e em conjuntos de imagens em sequência, englobando a criação de uma animação através de desenhos de gesto. Esta unidade didática foi intitulada “Desenho Agitado” e remete para a necessidade de “agitar”, metaforicamente e figurativamente, o desenho - a sua relação para com a arte digital, o seu lugar no currículo de disciplinas como Oficina de Multimédia B, neste caso, através da animação. A partir da análise do contexto educativo, artístico, escolar e curricular, e das questões da prática pedagógica no Ensino Artístico, foi pelo paradigma da criação de movimento e da sua dimensão fulcral na aprendizagem artística, que se criou o presente projeto pedagógico, com o qual se pretendeu uma ação educativa conducente a aprendizagens significativas, tanto da parte dos alunos como da professora estagiária. A criação deste projeto tem em mente duas metas essenciais: primeiramente, projeta-se que os alunos explorem e dominem as potencialidades do desenho de gesto e assimilem, concetual e materialmente, o processo da animação; posteriormente, a interpretação e desconstrução do movimento próprio e a sua projeção numa animação 2D através do uso de software de arte digital. |
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| Main Authors: | Coelho, Margarida Barreto |
| Subject: | Multimédia Animação Arte digital Educação artística Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2022 |
| Year: | 2023 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade de Lisboa |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Summary: | O presente projeto de implementação foi realizado na Escola Secundária Pedro Nunes, com uma turma do 12º ano do Curso de Artes Visuais, e teve como objetivo explorar o impacto das artes digitais no ensino multimédia, nomeadamente a ligação entre o desenho e a animação digital. Foi este o ponto de partida para o desenvolvimento da Unidade Didática Desenho Agitado, relacionada com a ilusão de movimento, que se manifesta ambos em imagens únicas e em conjuntos de imagens em sequência, englobando a criação de uma animação através de desenhos de gesto. Esta unidade didática foi intitulada “Desenho Agitado” e remete para a necessidade de “agitar”, metaforicamente e figurativamente, o desenho - a sua relação para com a arte digital, o seu lugar no currículo de disciplinas como Oficina de Multimédia B, neste caso, através da animação. A partir da análise do contexto educativo, artístico, escolar e curricular, e das questões da prática pedagógica no Ensino Artístico, foi pelo paradigma da criação de movimento e da sua dimensão fulcral na aprendizagem artística, que se criou o presente projeto pedagógico, com o qual se pretendeu uma ação educativa conducente a aprendizagens significativas, tanto da parte dos alunos como da professora estagiária. A criação deste projeto tem em mente duas metas essenciais: primeiramente, projeta-se que os alunos explorem e dominem as potencialidades do desenho de gesto e assimilem, concetual e materialmente, o processo da animação; posteriormente, a interpretação e desconstrução do movimento próprio e a sua projeção numa animação 2D através do uso de software de arte digital. |
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