Publicação
O processo de ensino-aprendizagem do português enquanto língua de acolhimento
| Resumo: | Com o advento da imigração em Portugal, emergiu uma nova situação na panorâmica do ensino da língua portuguesa: o ensino da língua de acolhimento. Desde 2001, o programa Portugal Acolhe tem como função auxiliar a comunidade imigrante portuguesa no seu processo de integração ao providenciar cursos de português dirigidos exclusivamente a imigrantes adultos. Na situação actual em que Portugal se encontra, é imperativo que todos os esforços sejam efectuados no sentido de fazer da sociedade portuguesa um espaço onde impere a comunicação e a interacção entre os que chegam e os que acolhem. Neste estudo pretende-se aprofundar o conhecimento de como se processa a aprendizagem da língua de acolhimento por este público-alvo tão específico. A análise de um corpus composto por inquéritos dirigidos a aprendentes e a ensinantes possibilita traçar algumas linhas gerais acerca do processo de ensino-aprendizagem realizado nos cursos oferecidos pelo programa Portugal Acolhe. |
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| Autores principais: | Cabete, Marta Alexandra Calado Santos da Silva |
| Assunto: | Língua portuguesa - Estudo e ensino - Estrangeiros Educação de adultos - Portugal Comunicação intercultural - Portugal Imigração - Portugal - séc.21 Teses de mestrado - 2010 |
| Ano: | 2010 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Com o advento da imigração em Portugal, emergiu uma nova situação na panorâmica do ensino da língua portuguesa: o ensino da língua de acolhimento. Desde 2001, o programa Portugal Acolhe tem como função auxiliar a comunidade imigrante portuguesa no seu processo de integração ao providenciar cursos de português dirigidos exclusivamente a imigrantes adultos. Na situação actual em que Portugal se encontra, é imperativo que todos os esforços sejam efectuados no sentido de fazer da sociedade portuguesa um espaço onde impere a comunicação e a interacção entre os que chegam e os que acolhem. Neste estudo pretende-se aprofundar o conhecimento de como se processa a aprendizagem da língua de acolhimento por este público-alvo tão específico. A análise de um corpus composto por inquéritos dirigidos a aprendentes e a ensinantes possibilita traçar algumas linhas gerais acerca do processo de ensino-aprendizagem realizado nos cursos oferecidos pelo programa Portugal Acolhe. |
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