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Avaliação do grau de satisfação dos educadores sobre o projeto de educação ambiental “Literacia para a Floresta”

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Resumo:A Educação Ambiental desempenha um papel fundamental na formação de uma sociedade mais consciente e responsável. Diante do crescente aumento das problemáticas ambientais, a Educação Ambiental tornou-se uma ferramenta indispensável para a promoção da sustentabilidade e preservação dos recursos naturais, especialmente entre as gerações mais jovens. Nesse sentido, a Liga para a Proteção da Natureza tem vindo a desenvolver o projeto “Literacia para a Floresta”, uma iniciativa de Educação Ambiental direcionada a alunos do 2º e 3º ciclos, com o objetivo de promover a aquisição de conhecimentos sobre os ecossistemas florestais. No âmbito do Mestrado em Ecologia e Gestão Ambiental, foi desenvolvido um estágio curricular na Liga para a Proteção da Natureza, que teve como finalidade analisar o grau de satisfação dos educadores participantes do Literacia para a Floresta, sobre a eficácia deste projeto de Educação Ambiental. A partir de 77 inquéritos preenchidos online determinou-se a opinião dos docentes sobre os impactos do projeto na aprendizagem dos alunos. Embora se tenha verificado uma ampla diversidade nas perceções dos docentes, o projeto foi globalmente considerado ser um instrumento eficaz para o enriquecimento do conhecimento dos alunos do 2º e 3º ciclos sobre ecossistemas florestais e temas correlatos. Os docentes manifestaram grande interesse em transmitir esses conhecimentos, utilizando uma variedade de recursos disponíveis, e destacaram a relevância de projetos de Educação Ambiental para a formação das novas gerações. Todavia, recomendaram a revisão de alguns materiais, a fim de garantir que sejam adequados a todos os ciclos de ensino. Entre os monitores que participaram na implementação das saídas de campo recolheram-se 15 inquéritos. A opinião geral sobre o projeto foi positiva, tendo os monitores salientado o grande interesse nesta atividade por parte dos alunos e docentes, o que destaca as saídas de campo como momentos essenciais para a aprendizagem de novos conteúdos pelos alunos.
Autores principais:Santos, Vanda Alexandra da Rocha dos
Assunto:Conscientização Ambiental Práticas Sustentáveis Ecossistemas Florestais Recursos Educativos Teses de mestrado - 2024
Ano:2024
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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