Publicação
Laboratórios virtuais no ensino da Física e da Química
| Resumo: | O elevado insucesso na aprendizagem da Física e da Química, nos vários níveis de ensino, mostra as dificuldades que os alunos encontram na compreensão dos conceitos nestas áreas. Uma das razões de insucesso na aprendizagem destas áreas curriculares disciplinares, deve-se ao facto de envolver conceitos abstractos e contra-intuitivos. Daí a necessidade de recorrer a métodos diferentes dos tradicionais, como os Laboratórios Virtuais (LVs), para procurar melhorar a aprendizagem de conceitos de Física e de Química. Mais do que um estudo sobre os LVs, este trabalho pretende ser uma avaliação da opinião dos professores sobre o que eles conhecem dos LVs, as carências e dificuldades encontradas na sua utilização e o impacto que os LVs podem ter nos processos de ensino e de aprendizagem de Física e de Química. Estes resultados podem contribuir, em futuros trabalhos de investigação, para a melhoria das ferramentas e dos processos de ensino e de aprendizagem. |
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| Autores principais: | Guedes, Sandra Paula Silva |
| Assunto: | Laboratórios Virtuais Ensino Aprendizagem Física Química Recursos Multimédia |
| Ano: | 2010 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da UTAD |
| Resumo: | O elevado insucesso na aprendizagem da Física e da Química, nos vários níveis de ensino, mostra as dificuldades que os alunos encontram na compreensão dos conceitos nestas áreas. Uma das razões de insucesso na aprendizagem destas áreas curriculares disciplinares, deve-se ao facto de envolver conceitos abstractos e contra-intuitivos. Daí a necessidade de recorrer a métodos diferentes dos tradicionais, como os Laboratórios Virtuais (LVs), para procurar melhorar a aprendizagem de conceitos de Física e de Química. Mais do que um estudo sobre os LVs, este trabalho pretende ser uma avaliação da opinião dos professores sobre o que eles conhecem dos LVs, as carências e dificuldades encontradas na sua utilização e o impacto que os LVs podem ter nos processos de ensino e de aprendizagem de Física e de Química. Estes resultados podem contribuir, em futuros trabalhos de investigação, para a melhoria das ferramentas e dos processos de ensino e de aprendizagem. |
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