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Gestão democrática escolar e formação continuada: concepções dos membros do colegiado de uma escola estadual em Montes Claros-MG

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Detalhes bibliográficos
Resumo:A investigação buscou analisar a diversidade de concepções democráticas dos membros de um colegiado escolar de uma escola e contribuir, a partir de ações de formação, para o aprimoramento do seu funcionamento. Para atingirmos tal finalidade utilizamos o método de pesquisa-ação, com aproximação do enfoque qualitativo no intuito de coletar, num primeiro momento, informações pertinentes sobre o conceito de democracia, de gestão democrática e do funcionamento padrão do sistema normativo e técnico do colegiado escolar. Nessa investigação buscamos conhecer, compreender e explicar os principais problemas que afetam a participação dos membros do colegiado escolar e em particular o desempenho do rol de atribuições no exercício do mandato, bem como, propor e aplicar um plano de ação voltado para a capacitação dos mesmos. Por fim, concluímos que a formação continuada ministrada aos membros do colegiado escolar contribuiu significativamente para o aprendizado e fomentou a participação destes no referido Conselho.
Autores principais:Fonseca, Janete Madureira Freire
Assunto:Formação contínua Participação Administração escolar Gestão democrática
Ano:2015
País:Portugal
Tipo de documento:tese de doutoramento
Tipo de acesso:acesso restrito
Instituição associada:Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Idioma:português
Origem:Repositório da UTAD

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