Publicação
Relação entre a perceção das atitudes parentais, a capacidade de resiliência e a motivação para a aprendizagem em adolescentes
| Resumo: | Numerosas investigações comprovam uma relação primária e essencial entre o contexto familiar e o desenvolvimento do adolescente. Atitudes parentais que revelam apoio, confiança, disponibilidade, diálogo/feedback, estruturação familiar, expectativas, limites, modelos morais e o estímulo à autonomia promovem o desenvolvimento de competências psicológicas, como o autoconceito, a autorresponsabilidade, a autoconfiança, a autonomia, o otimismo, a fé, a perseverança, o altruísmo, que por sua vez conduzem à promoção e manutenção da resiliência e da motivação para a aprendizagem. A presente investigação tem como objetivo colaborar para um maior entendimento sobre a relação entre a perceção das atitudes parentais, resiliência e motivação para a aprendizagem e o efeito do ano de escolaridade e do género no seu desenvolvimento e manutenção, na adolescência. Participaram no estudo 822 adolescentes que frequentavam do 7º ao 12º ano, da zona Interior Norte de país, com idades compreendidas entre os 11 e os 21 anos. |
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| Autores principais: | Santos, Bárbara Sofia Correia dos |
| Assunto: | Adolescência Resiliência Aprendizagem Motivação Atitudes parentais |
| Ano: | 2014 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da UTAD |
| Resumo: | Numerosas investigações comprovam uma relação primária e essencial entre o contexto familiar e o desenvolvimento do adolescente. Atitudes parentais que revelam apoio, confiança, disponibilidade, diálogo/feedback, estruturação familiar, expectativas, limites, modelos morais e o estímulo à autonomia promovem o desenvolvimento de competências psicológicas, como o autoconceito, a autorresponsabilidade, a autoconfiança, a autonomia, o otimismo, a fé, a perseverança, o altruísmo, que por sua vez conduzem à promoção e manutenção da resiliência e da motivação para a aprendizagem. A presente investigação tem como objetivo colaborar para um maior entendimento sobre a relação entre a perceção das atitudes parentais, resiliência e motivação para a aprendizagem e o efeito do ano de escolaridade e do género no seu desenvolvimento e manutenção, na adolescência. Participaram no estudo 822 adolescentes que frequentavam do 7º ao 12º ano, da zona Interior Norte de país, com idades compreendidas entre os 11 e os 21 anos. |
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