Publicação
A importância da oralidade na aula de Português língua materna e Espanhol língua estrangeira
| Resumo: | Este relatório constitui a reflexão da prática de ensino supervisionada que decorreu no ano letivo de 2015/2016 no Agrupamento de Escolas Fernão de Magalhães (Chaves) e no ano letivo de 2016/2017 no Agrupamento de Escolas Morgado de Mateus (Vila Real), sob a orientação científica da Professora Doutora Susana de Fátima Póvoa Alves Fontes. A prática de ensino supervisionada ocorreu na disciplina de Espanhol, nível B2, numa turma do 12.º ano e na disciplina de Português, em duas turmas do 11.º ano do curso Ciências e Tecnologias. Partindo da consciência de que a oralidade constitui uma competência nuclear, podendo ser trabalhada nas suas diferentes vertentes – a compreensão, a expressão oral e a interação – o presente relatório tem como objetivos: identificar problemas relacionados com a oralidade na sala de aula e apresentar estratégias/atividades para o desenvolvimento da competência, tanto na língua materna, como na língua estrangeira – espanhol. |
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| Autores principais: | Oliveira, Tânia Marta Carvalho Borges Macedo |
| Assunto: | Oralidade Competências (comunicativas) Mestrado em ensino Ensino de português Ensino de espanhol |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da UTAD |
| Resumo: | Este relatório constitui a reflexão da prática de ensino supervisionada que decorreu no ano letivo de 2015/2016 no Agrupamento de Escolas Fernão de Magalhães (Chaves) e no ano letivo de 2016/2017 no Agrupamento de Escolas Morgado de Mateus (Vila Real), sob a orientação científica da Professora Doutora Susana de Fátima Póvoa Alves Fontes. A prática de ensino supervisionada ocorreu na disciplina de Espanhol, nível B2, numa turma do 12.º ano e na disciplina de Português, em duas turmas do 11.º ano do curso Ciências e Tecnologias. Partindo da consciência de que a oralidade constitui uma competência nuclear, podendo ser trabalhada nas suas diferentes vertentes – a compreensão, a expressão oral e a interação – o presente relatório tem como objetivos: identificar problemas relacionados com a oralidade na sala de aula e apresentar estratégias/atividades para o desenvolvimento da competência, tanto na língua materna, como na língua estrangeira – espanhol. |
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