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Gestão de conflitos na escola: um caso nos 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente relatório de estágio visa descrever e refletir sobre os estágios realizados no 1º ciclo do ensino básico e no 2º ciclo do ensino. O relatório de estágio tem o propósito de mostrar que os professores podem e devem exercer funções de gestores/negociadores, seja em situações entre alunos, seja em situações com os pais. Será trabalhado, assim, a gestão de conflitos na escola e as principais etapas da negociação colaborativa e do negociador, na componente do trabalho de projeto, numa turma do 1º ciclo, e numa situação de aula, numa turma do 2ºciclo. Assumindo como temática a gestão de conflitos através da negociação, a principal finalidade deste relatório consiste em compreender o que é o conflito e relaciona-lo com a negociação. No contexto de estágio, foi realizado em pequenos grupos um trabalho de projeto relacionado com os animais para descrever o processo da negociação na prática de ensino supervisionada e refletir sobre as suas potencialidades para que a comunidade educativa reconheça a negociação na escola como um instrumento de diálogo, resolução e transformação positiva dos conflitos.
Autores principais:Silva, Carlos Manuel Araújo da
Assunto:Conflitos Negociação Prática de ensino supervisionada
Ano:2017
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Idioma:português
Origem:Repositório da UTAD

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