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Partilha de conhecimento entre docentes do ensino superior: uma revisão quantitativa da literatura

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Neste artigo analisa-se estudos empíricos de natureza quantitativa sobre a partilha de conhecimento entre académicos, correspondendo à primeira fase de um trabalho que pretende estudar a partilha de conhecimento nas instituições de ensino superior portuguesas. Procedeu-se a uma análise quantitativa das 96 relações entre variáveis publicadas em 25 artigos selecionados em três bases de dados de referências académicas. De modo geral, verifica-se que uma parte significativa dos estudos se enquadra na teoria do comportamento planeado, mas apenas dois estabelecem uma relação entre intenção e comportamento. A teoria da troca social está presente de forma mais difusa. O antecedente de partilha mais frequentemente estudado é o sistema de recompensas, mas os seus efeitos são modestos. Os resultados servirão para identificar lacunas na literatura, à luz de teorias e modelos que vêm sendo invocados para compreender a partilha de conhecimento noutros contextos organizacionais.
Autores principais:Sousa, Nuno André Pinto de
Outros Autores:Marques, Carlos Peixeira; Leal, Carmem
Assunto:Partilha de conhecimento ensino superior metanálise
Ano:2018
País:Portugal
Tipo de documento:capítulo de livro
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Idioma:português
Origem:Repositório da UTAD

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