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Resiliência familiar, autoconceito e desempenho académico em jovens universitários : family resilience, self-concept and academic performance of university students

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O Autoconceito Académico pode ser definido como a perceção do indivíduo de si mesmo como aluno e como este interage com o ambiente de aprendizagem (Emmanuel, Adom, Josephine & Solomon, 2014). Neste sentido, o Autoconceito Académico refere-se à avaliação que o indivíduo faz do seu sucesso académico (APA, 2015). O Desempenho Académico é considerado como um critério-chave para avaliar as capacidades gerais de cada indivíduo (Raju, 2013). Parece relacionar-se com Autoconceito do estudante, sendo potenciado pelo mesmo (Fryer, 2015; Gniewosz, Eccles & Noack, 2014; Raju, 2013). Assim, pretendeu-se investigar a relação entre o Autoconceito, principalmente o Autoconceito Académico, e o Desempenho Académico numa amostra de 471 estudantes universitários, sendo este o objetivo geral do estudo. Foram utilizados dois instrumentos para medir as variáveis, sendo eles um questionário sobre o Desempenho Académico auto-relatado pelos estudantes e o outro, para avaliação do Autoconceito, o SDQ-III (Faria & Fontaine, 1992). Assim, como esperado, os resultados indicaram diferenças em algumas dimensões do Autoconceito em função do Desempenho Académico, favorecendo o autoconceito académico dos estudantes com muito bom desempenho. Além disso, foi também verificada uma relação preditora do Autoconceito nos Assuntos Escolares em Geral sobre o Desempenho Académico. Concluiu se que se um estudante tem um elevado Autoconceito a nível dos Assuntos Escolares em Geral, essa autoperceção influenciará o Desempenho Académico e, consequentemente, levará a maior sucesso académico.
Autores principais:Borges, Diana Isabel Pinto
Assunto:autoconceito desempenho académico
Ano:2020
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Idioma:português
Origem:Repositório da UTAD

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