Publicação
Porque a dislexia pura é rara: contributo para a inclusão de estudantes com dislexia e algumas comorbilidades no ensino superior
| Resumo: | Partindo-se da constatação de que um estudante com diagnóstico de Dislexia raramente terá apenas Dislexia, o presente artigo de revisão descritiva da literatura pretende contribuir para uma melhor compreensão da Dislexia e das suas comorbilidades mais frequentes. A inclusão de estudantes com Dislexia e comorbilidades, nomeadamente no ensino superior, apenas é possível com informação que clarifique o que são e o que é ter estas condições. Para além de abordar o outro lado da Dislexia, que é a Disortografia, o artigo apresenta uma revisão da literatura sobre a Discalculia, a Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA), a Perturbação Específica da Linguagem (PEL) e a Perturbação do Espectro do Autismo (PEA). Aborda as temáticas per se e as dificuldades acrescidas que cada uma traz ao quadro, já complexo, da Dislexia. O artigo não explora a questão, controversa, da comorbilidade da Dislexia com um QI abaixo da média, embora a aflore, mas traz sugestões para futuras investigações que se foquem nesta questão que pode ser relevante para a intervenção. |
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| Autores principais: | Almeida, Maria de Fátima |
| Assunto: | Dislexia Dislexia no ensino superior Inclusão de alunos com dislexia Comorbilidades no ensino superior Dyslexia Dyslexia in higher education Inclusion of students with dyslexia Comorbidities in higher education |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo original |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Católica Portuguesa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica Portuguesa |
| Resumo: | Partindo-se da constatação de que um estudante com diagnóstico de Dislexia raramente terá apenas Dislexia, o presente artigo de revisão descritiva da literatura pretende contribuir para uma melhor compreensão da Dislexia e das suas comorbilidades mais frequentes. A inclusão de estudantes com Dislexia e comorbilidades, nomeadamente no ensino superior, apenas é possível com informação que clarifique o que são e o que é ter estas condições. Para além de abordar o outro lado da Dislexia, que é a Disortografia, o artigo apresenta uma revisão da literatura sobre a Discalculia, a Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA), a Perturbação Específica da Linguagem (PEL) e a Perturbação do Espectro do Autismo (PEA). Aborda as temáticas per se e as dificuldades acrescidas que cada uma traz ao quadro, já complexo, da Dislexia. O artigo não explora a questão, controversa, da comorbilidade da Dislexia com um QI abaixo da média, embora a aflore, mas traz sugestões para futuras investigações que se foquem nesta questão que pode ser relevante para a intervenção. |
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