Publicação

A educação em enfermagem na pessoa ao envelhecer : contributos de uma matriz referencial

Detalhes bibliográficos
Resumo:	O envelhecimento das populações determina transformações profundas na sociedade, que tem procurado encontrar diferentes recursos e respostas para satisfazer as necessidades das pessoas à medida que envelhecem. O processo de envelhecimento é complexo e multidimensional, sendo caraterizado por diferentes transições que podem condicionar a saúde e o bem-estar da pessoa ao envelhecer. A Enfermagem assume um papel crucial na educação de enfermeiros capazes de atender aos projetos de saúde da pessoa ao envelhecer. Este estudo qualitativo, exploratório e analítico, teve como finalidade a construção e sistematização de uma matriz referencial para a Educação em Enfermagem na pessoa ao envelhecer, cujos objetivos específicos foram (1) Analisar o currículo nos cursos nacionais de formação pré-graduada de Enfermagem na pessoa ao envelhecer e (2) Sistematizar como se processa e se perspetiva o desenvolvimento curricular no sentido de propiciar os referenciais de conhecimento e a aquisição de competências promotoras do cuidar em Enfermagem na pessoa ao envelhecer. A metodologia teve recurso a diferentes fontes de dados e instrumentos, sendo desenvolvida em três etapas sequenciais e coligadas. A primeira etapa correspondeu à investigação documental, onde pesquisámos e analisámos os planos de estudo (decreto-lei) dos quarenta e um cursos de licenciatura em Enfermagem portugueses, delineando o primeiro inventário de fontes documentais (atualizado em dois momentos distintos); a segunda etapa consistiu no desenho e aplicação de um questionário destinado a todos os professores responsáveis pela coordenação dos cursos de formação inicial. Obtivemos uma percentagem de respostas de 58,5% e procedemos a uma análise estatística descritiva simples (respostas de natureza fechada) e a uma análise categorial temática (respostas de natureza aberta); a terceira etapa comportou o traçar de uma entrevista, dirigida a peritos na área em estudo, segundo o método de amostragem bola de neve. O verbatim das cinco entrevistas realizadas foi alvo de análise crítica de discurso, suportada pelo modelo tridimensional do discurso de Norman Fairclough. As três fases do estudo permitiram responder às questões colocadas, tendo os seus achados sido integrados na proposta final da Matriz Referencial. A Matriz Referencial, dinâmica, transversal, ascendente e multidimensional, resulta da conjugação e da sistematização de diferentes elementos compartilhados e valorados por um grupo (generalizações simbólicas, modelos, valores e exemplos) e de diferentes dimensões (a pessoa ao envelhecer, cuidar em Enfermagem, aprender Enfermagem e contextos de aprender e de cuidar), demonstrando que as questões relacionadas com a aprendizagem e o ensino da Enfermagem do envelhecer não podem ser analisadas de forma isolada, sem atendermos a uma configuração da pessoa que recebe os cuidados, o cuidado profissional que se ambiciona nesta área de conhecimento e os contextos onde a aprendizagem e o cuidado acontecem. A presente Matriz, não sendo um fim em si mesma, constitui-se sobretudo numa possibilidade de novas formas de pensar e agir, geradoras de desenvolvimento do conhecimento da Enfermagem do envelhecer.
Autores principais:	Cerqueira, Andreia Filomena Ferreri de Gusmão Gonçalves
Assunto:	Pessoa ao envelhecer Matriz referencial Educação em enfermagem Ageing person Referential matrix Nursing education
Ano:	2016
País:	Portugal
Tipo de documento:	tese de doutoramento
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Universidade Católica Portuguesa
Idioma:	português
Origem:	Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica Portuguesa

Descrição
Resumo:	O envelhecimento das populações determina transformações profundas na sociedade, que tem procurado encontrar diferentes recursos e respostas para satisfazer as necessidades das pessoas à medida que envelhecem. O processo de envelhecimento é complexo e multidimensional, sendo caraterizado por diferentes transições que podem condicionar a saúde e o bem-estar da pessoa ao envelhecer. A Enfermagem assume um papel crucial na educação de enfermeiros capazes de atender aos projetos de saúde da pessoa ao envelhecer. Este estudo qualitativo, exploratório e analítico, teve como finalidade a construção e sistematização de uma matriz referencial para a Educação em Enfermagem na pessoa ao envelhecer, cujos objetivos específicos foram (1) Analisar o currículo nos cursos nacionais de formação pré-graduada de Enfermagem na pessoa ao envelhecer e (2) Sistematizar como se processa e se perspetiva o desenvolvimento curricular no sentido de propiciar os referenciais de conhecimento e a aquisição de competências promotoras do cuidar em Enfermagem na pessoa ao envelhecer. A metodologia teve recurso a diferentes fontes de dados e instrumentos, sendo desenvolvida em três etapas sequenciais e coligadas. A primeira etapa correspondeu à investigação documental, onde pesquisámos e analisámos os planos de estudo (decreto-lei) dos quarenta e um cursos de licenciatura em Enfermagem portugueses, delineando o primeiro inventário de fontes documentais (atualizado em dois momentos distintos); a segunda etapa consistiu no desenho e aplicação de um questionário destinado a todos os professores responsáveis pela coordenação dos cursos de formação inicial. Obtivemos uma percentagem de respostas de 58,5% e procedemos a uma análise estatística descritiva simples (respostas de natureza fechada) e a uma análise categorial temática (respostas de natureza aberta); a terceira etapa comportou o traçar de uma entrevista, dirigida a peritos na área em estudo, segundo o método de amostragem bola de neve. O verbatim das cinco entrevistas realizadas foi alvo de análise crítica de discurso, suportada pelo modelo tridimensional do discurso de Norman Fairclough. As três fases do estudo permitiram responder às questões colocadas, tendo os seus achados sido integrados na proposta final da Matriz Referencial. A Matriz Referencial, dinâmica, transversal, ascendente e multidimensional, resulta da conjugação e da sistematização de diferentes elementos compartilhados e valorados por um grupo (generalizações simbólicas, modelos, valores e exemplos) e de diferentes dimensões (a pessoa ao envelhecer, cuidar em Enfermagem, aprender Enfermagem e contextos de aprender e de cuidar), demonstrando que as questões relacionadas com a aprendizagem e o ensino da Enfermagem do envelhecer não podem ser analisadas de forma isolada, sem atendermos a uma configuração da pessoa que recebe os cuidados, o cuidado profissional que se ambiciona nesta área de conhecimento e os contextos onde a aprendizagem e o cuidado acontecem. A presente Matriz, não sendo um fim em si mesma, constitui-se sobretudo numa possibilidade de novas formas de pensar e agir, geradoras de desenvolvimento do conhecimento da Enfermagem do envelhecer.