Publicação
Mais que Ensinar, Educar. Mais que uma Comunidade, Uma Família - o TEIP no Agrupamento de Escolas José Régio
| Resumo: | O programa TEIP ‐ Territórios Educativos de Intervenção Prioritária emerge como resposta política dirigida à prevenção e redução do abandono escolar precoce e do absentismo, e da indisciplina, e paralelamente à promoção do sucesso educativo, inscrevendo‐se em 136 agrupamentos/ escolas. Apresenta‐se o projeto TEIP do Agrupamento de Escola José Régio, Portalegre. Um estudo que dá voz aos intervenientes da comunidade escolar, suportado em i) entrevistas aplicadas a cinco atores sociais, a diretora do agrupamento de escolas; a coordenadora do projeto TEIP; a assistente social; a presidente da Associação de Pais do Agrupamento; e um aluno, e paralelamente, em ii) informação documental, literatura específica, legislação e documentos orientadores da unidade orgânica. Sublinha‐se as medidas e ações estratégicas implementadas para dar resposta às problemáticas identificadas junto dapopulação escolar. |
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| Autores principais: | Silva, Joana |
| Outros Autores: | Mira, Luiza; Diogo, Elisete; Valduga, Tatiane |
| Assunto: | Projeto Educativo, desigualdades sociais Política de Educação Agrupamento de Escolas José Régio Programa TEIP |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Instituição associada: | Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Portalegre |
| Idioma: | português |
| Origem: | Aprender |
| Resumo: | O programa TEIP ‐ Territórios Educativos de Intervenção Prioritária emerge como resposta política dirigida à prevenção e redução do abandono escolar precoce e do absentismo, e da indisciplina, e paralelamente à promoção do sucesso educativo, inscrevendo‐se em 136 agrupamentos/ escolas. Apresenta‐se o projeto TEIP do Agrupamento de Escola José Régio, Portalegre. Um estudo que dá voz aos intervenientes da comunidade escolar, suportado em i) entrevistas aplicadas a cinco atores sociais, a diretora do agrupamento de escolas; a coordenadora do projeto TEIP; a assistente social; a presidente da Associação de Pais do Agrupamento; e um aluno, e paralelamente, em ii) informação documental, literatura específica, legislação e documentos orientadores da unidade orgânica. Sublinha‐se as medidas e ações estratégicas implementadas para dar resposta às problemáticas identificadas junto dapopulação escolar. |
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