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Comunidades de aprendizagem sobre o abandono escolar precoce: o projeto School Safety Net

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Detalhes bibliográficos
Resumo:No presente artigo descreve-se uma plataforma europeia de disseminação de recursos sobre a prevenção do abandono escolar precoce: School Safety Net (SSN). Procede-se a uma resenha descritiva e informativa desta rede nacional e europeia, privilegiando alguns dos seus princípios de organização: ser um espaço de partilha de experiências de professores, académicos e educadores sociais e apresentar o potencial de ser simultaneamente usado como uma comunidade de aprendizagem de diversos atores em educação: decisores políticos, diretores de escolas e agrupamentos, professores, alunos e pais ou encarregados de educação. Concomitantemente apresenta-se sumariamente a tipologia de recursos disponibilizados em linha e salienta-se a lógica de comunidade educativa aberta a outras entidades (parceiros associados). Neste âmbito apresentam-se os passos de envolvimento de professores e escolas como base da lógica de partilha de um projeto europeu que é desenvolvido com financiamento ao longo de dois anos e que se prevê sustentável para além do período de financiamento.
Autores principais:Morgado, Margarida
Outros Autores:Ferreira, Isabel; Santos, Domingos; Panaças, Maria Luisa; Martins, Maria José
Assunto:prevenção do abandono, experiencias, sucesso escolar
Ano:2015
País:Portugal
Tipo de documento:artigo
Instituição associada:Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Portalegre
Idioma:português
Origem:Aprender
Descrição
Resumo:No presente artigo descreve-se uma plataforma europeia de disseminação de recursos sobre a prevenção do abandono escolar precoce: School Safety Net (SSN). Procede-se a uma resenha descritiva e informativa desta rede nacional e europeia, privilegiando alguns dos seus princípios de organização: ser um espaço de partilha de experiências de professores, académicos e educadores sociais e apresentar o potencial de ser simultaneamente usado como uma comunidade de aprendizagem de diversos atores em educação: decisores políticos, diretores de escolas e agrupamentos, professores, alunos e pais ou encarregados de educação. Concomitantemente apresenta-se sumariamente a tipologia de recursos disponibilizados em linha e salienta-se a lógica de comunidade educativa aberta a outras entidades (parceiros associados). Neste âmbito apresentam-se os passos de envolvimento de professores e escolas como base da lógica de partilha de um projeto europeu que é desenvolvido com financiamento ao longo de dois anos e que se prevê sustentável para além do período de financiamento.