Publicação
O papel de Paulo Freire no currículo para o desenvolvimento comunitário
| Resumo: | Apesar de ser uma referência mundial no campo da Pedagogia, Paulo Freire sur ge ainda de modo periférico relativamente ao Currículo, enquanto área de estudo e investigação. Na senda da inclusão de unidades curriculares como as Correntes (ou Teorias) Críticas e Pós-Críticas do Currículo nos planos de formação pós-graduada em educação da Universidade da Madeira, onde Paulo Freire é objeto de estudo obrigatório, esta comunicação pretende fundamentar e legitimar a sua inserção no campo dos Estudos Curriculares, pondo a tónica no questionamento que ele faz sobre o que se ensina e por que se ensina, isto é, levando a reflexão para o nível dos fins últimos da educação, preocupação máxima do Currículo. Pretendemos ressaltar o muito que o Currículo deve a Paulo Freire para a sua mudança de paradigma tecnicista e acientífico para um paradigma crítico e emancipatório, virado para as questões sociais e políticas. |
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| Autores principais: | Sousa, Jesus Maria |
| Assunto: | Paradigma curricular Praxis freireana Fins últimos Curricular paradigm Freirean praxis Ultimate ends . Faculdade de Ciências Sociais |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade da Madeira |
| Idioma: | português |
| Origem: | DigitUMa - Repositório da Universidade da Madeira |
| Resumo: | Apesar de ser uma referência mundial no campo da Pedagogia, Paulo Freire sur ge ainda de modo periférico relativamente ao Currículo, enquanto área de estudo e investigação. Na senda da inclusão de unidades curriculares como as Correntes (ou Teorias) Críticas e Pós-Críticas do Currículo nos planos de formação pós-graduada em educação da Universidade da Madeira, onde Paulo Freire é objeto de estudo obrigatório, esta comunicação pretende fundamentar e legitimar a sua inserção no campo dos Estudos Curriculares, pondo a tónica no questionamento que ele faz sobre o que se ensina e por que se ensina, isto é, levando a reflexão para o nível dos fins últimos da educação, preocupação máxima do Currículo. Pretendemos ressaltar o muito que o Currículo deve a Paulo Freire para a sua mudança de paradigma tecnicista e acientífico para um paradigma crítico e emancipatório, virado para as questões sociais e políticas. |
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