Detalhes bibliográficos
| Resumo: | A literacia científica em Educação Física tem proporcionado um aumento signi ficativo do conhecimento sobre as estratégias de ensino-aprendizagem mais apro priadas ao desenvolvimento de competências do aluno, em particular no contexto dos jogos desportivos coletivos. Um exemplo da importância da Educação na pro moção da literacia científica no contexto dos jogos desportivos coletivos é o projeto de investigação “Educação Física nas Escolas da RAM – Compreender, Intervir, Transformar”. Esta investigação tem discutido o efeito da utilização de modelos de ensino centrados no aluno, influenciados por ideias construtivistas e cognitivistas. A utilização destas novas abordagens no ensino dos jogos desportivos coletivos é a resposta da Escola à forma como deve preparar os seus alunos para se envolverem de forma positiva em atividades desportivas ao longo da vida. |
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| Autores principais: | Gouveia, Elvio Rúbio |
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| Outros Autores: | Lopes, Helder; Rodrigues, Ana; Gouveia, Bruna; Caldeira, Romualdo; Freitas, Rúben; Alves, Ricardo; Correia, Ana; Antunes, Hélio; Marques, Adilson; Kliegel, Matthias; Ihle, Andreas |
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| Assunto: | Literacia científica Educação física Pedagogia centrada no aluno Scientific literacy Physical education Student-centered pedagogy . Faculdade de Ciências Sociais |
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| Ano: | 2021 |
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| País: | Portugal |
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| Tipo de documento: | capítulo de livro |
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| Tipo de acesso: | acesso aberto |
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| Instituição associada: | Universidade da Madeira |
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| Idioma: | português |
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| Origem: | DigitUMa - Repositório da Universidade da Madeira |
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