Publicação
A importância dos materiais manipuláveis no desenvolvimento do cálculo mental no 1º Ciclo do Ensino Básico
| Resumo: | O presente relatório surgiu no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º CEB na Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, em Lisboa, no ano letivo de 2014/2015 e tem como principal objetivo relacionar o trabalho desenvolvido ao longo da prática pedagógica com o desenvolvimento do cálculo mental através dos materiais manipuláveis. Cada vez mais a Matemática é vista como um “bicho papão”, por parte dos alunos, sendo cada vez mais difícil motivá-los e interessá-los perante esta área curricular, tendo resultados cada vez mais baixos. Esta consequência também acontece devido ao pouco desenvolvimento do sentido do número e do cálculo mental. Deste modo cabe ao professor arranjar estratégias para incentivar os seus alunos, sendo os primeiros anos de escolaridade fundamentais para construir as bases essenciais para o desenvolvimento do raciocínio matemático. Com este trabalho pretendo compreender como é que se desenvolve o cálculo mental em sala de aula e de que forma é que os materiais manipuláveis ajudam no seu desenvolvimento no ensino da matemática do 1º ciclo. Através da minha prática numa turma de 2º ano, tentei encontrar respostas para estas questões. Foram elaboradas algumas tarefas para serem implementadas, em sala de aula, com recurso a materiais manipuláveis, durante algumas aulas da disciplina de matemática. Após a análise dos resultados, foi possível verificar que a utilização de materiais foi vantajosa, pois os alunos revelaram-se mais motivados, assimilando com mais facilidade e rapidez os conceitos pretendidos. |
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| Autores principais: | Bastos, Cláudia |
| Assunto: | Ensino Básico Cálculo mental Materiais manipuláveis Educação matemática |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich |
| Idioma: | português |
| Origem: | Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich |
| Resumo: | O presente relatório surgiu no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º CEB na Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, em Lisboa, no ano letivo de 2014/2015 e tem como principal objetivo relacionar o trabalho desenvolvido ao longo da prática pedagógica com o desenvolvimento do cálculo mental através dos materiais manipuláveis. Cada vez mais a Matemática é vista como um “bicho papão”, por parte dos alunos, sendo cada vez mais difícil motivá-los e interessá-los perante esta área curricular, tendo resultados cada vez mais baixos. Esta consequência também acontece devido ao pouco desenvolvimento do sentido do número e do cálculo mental. Deste modo cabe ao professor arranjar estratégias para incentivar os seus alunos, sendo os primeiros anos de escolaridade fundamentais para construir as bases essenciais para o desenvolvimento do raciocínio matemático. Com este trabalho pretendo compreender como é que se desenvolve o cálculo mental em sala de aula e de que forma é que os materiais manipuláveis ajudam no seu desenvolvimento no ensino da matemática do 1º ciclo. Através da minha prática numa turma de 2º ano, tentei encontrar respostas para estas questões. Foram elaboradas algumas tarefas para serem implementadas, em sala de aula, com recurso a materiais manipuláveis, durante algumas aulas da disciplina de matemática. Após a análise dos resultados, foi possível verificar que a utilização de materiais foi vantajosa, pois os alunos revelaram-se mais motivados, assimilando com mais facilidade e rapidez os conceitos pretendidos. |
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