Publicação
Cuidar da criança em pós-operatório e da sua família :
| Resumo: | A experiência cirúrgica vivenciada pela criança e pela sua família, pode despoletar estados emocionais perturbadores impeditivos ao entendimento e assimilação da informação fornecida no período pós-operatório, por sua vez, a informação insuficiente também poderá conduzir à falta de sentimento de controlo e emocionalidade negativa. Considerando, a minha experiência profissional e a evidência científica, o cerne do meu estudo é a gestão recíproca das emoções e da informação enquanto intervenção de enfermagem. O repto deste Relatório de Estágio, compreende a descrição, análise e reflexão do percurso formativo, ponderado, com vista à aquisição de competências de EEESIP. A sua elaboração subsidiou-se em conceções teóricas dominantes, como a teoria de cuidar segundo Jean Watson, o modelo de sistemas de Betty Neuman, e as filosofias de cuidados pediátricos, nomeadamente os CCF, a parceria de cuidados e os cuidados não traumáticos. Em comum, estas conceções atendem ao holismo e humanização dos cuidados de saúde, intrínsecos à intervenção de enfermagem. Ancoradas no paradigma da transformação, reforçam a visibilidade da emocionalidade no ato de cuidar, nomeadamente mobilizando estratégias que visam a modificação dos estados emocionais perturbadores para estados de tranquilidade e bem-estar. A experiência prática em contexto de estágio constituiu-se como essencial, promovendo a transformação da experiência em aprendizagem, sustentada na metodologia de formação reflexiva na e sobre a ação, com recurso ao ciclo reflexivo de Gibbs. No cuidado individualizado à criança e sua família, a intervenção de enfermagem deverá atender à mobilização de estratégias de gestão recíproca das emoções e informação. Estas, relacionam-se, interligam-se e complementam-se. Das atividades desenvolvidas, destaco a elaboração de um algoritmo de atuação em enfermagem, recorrendo à gestão das emoções para prover cuidados. Este percurso foi pautado pela motivação de proporcionar cuidados de excelência, promovendo uma experiência cirúrgica positiva, com destaque para o período pós-operatório, acrescentando vivências adaptativas e capacitação no regresso a casa da criança e sua família. |
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| Autores principais: | Moreira, Liliana Isabel Martinho |
| Assunto: | Enfermagem pediátrica Criança Família Cirurgia geral Gestão da informação em saúde Emoções Cuidados de enfermagem |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Escola Superior de Enfermagem de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Escola Superior de Enfermagem de Lisboa |
| Resumo: | A experiência cirúrgica vivenciada pela criança e pela sua família, pode despoletar estados emocionais perturbadores impeditivos ao entendimento e assimilação da informação fornecida no período pós-operatório, por sua vez, a informação insuficiente também poderá conduzir à falta de sentimento de controlo e emocionalidade negativa. Considerando, a minha experiência profissional e a evidência científica, o cerne do meu estudo é a gestão recíproca das emoções e da informação enquanto intervenção de enfermagem. O repto deste Relatório de Estágio, compreende a descrição, análise e reflexão do percurso formativo, ponderado, com vista à aquisição de competências de EEESIP. A sua elaboração subsidiou-se em conceções teóricas dominantes, como a teoria de cuidar segundo Jean Watson, o modelo de sistemas de Betty Neuman, e as filosofias de cuidados pediátricos, nomeadamente os CCF, a parceria de cuidados e os cuidados não traumáticos. Em comum, estas conceções atendem ao holismo e humanização dos cuidados de saúde, intrínsecos à intervenção de enfermagem. Ancoradas no paradigma da transformação, reforçam a visibilidade da emocionalidade no ato de cuidar, nomeadamente mobilizando estratégias que visam a modificação dos estados emocionais perturbadores para estados de tranquilidade e bem-estar. A experiência prática em contexto de estágio constituiu-se como essencial, promovendo a transformação da experiência em aprendizagem, sustentada na metodologia de formação reflexiva na e sobre a ação, com recurso ao ciclo reflexivo de Gibbs. No cuidado individualizado à criança e sua família, a intervenção de enfermagem deverá atender à mobilização de estratégias de gestão recíproca das emoções e informação. Estas, relacionam-se, interligam-se e complementam-se. Das atividades desenvolvidas, destaco a elaboração de um algoritmo de atuação em enfermagem, recorrendo à gestão das emoções para prover cuidados. Este percurso foi pautado pela motivação de proporcionar cuidados de excelência, promovendo uma experiência cirúrgica positiva, com destaque para o período pós-operatório, acrescentando vivências adaptativas e capacitação no regresso a casa da criança e sua família. |
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