Publicação
Perfil do profissional de animação de leitura no contexto escolar : 1º ciclo do ensino básico
| Resumo: | O trabalho que desenvolvemos tem como objectivo traçar o perfil do profissional de animação de leitura, no contexto escolar. Numa primeira abordagem, faremos uma retrospectiva histórica que justifica a pertinência do nosso objecto de estudo. Em seguida, propomos a diferenciação dos conceitos de “mediação de leitura” e animação de leitura”, e serão descritas as competências que, resultantes da nossa pesquisa efectuada, pensamos caracterizar cada um dos conceitos. Esta caracterização será, pois complementada pelas diferentes perspectivas apresentadas pelos especialistas na área da Leitura, que entrevistámos, assim como por alguns autores especialistas na área da leitura e na formação de leitores que tivemos oportunidade de ler. |
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| Autores principais: | Vilhena, Alexandra Martins |
| Outros Autores: | Martins, Inês Duarte |
| Assunto: | Hábitos de leitura Interesse pela leitura - animação Animador - leitura - ensino básico (1º ciclo) Plano Nacional de Leitura Biblioteca escolar - promoção da leitura |
| Ano: | 2008 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | trabalho de fim de curso |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da ESE de Paula Frassinetti |
| Resumo: | O trabalho que desenvolvemos tem como objectivo traçar o perfil do profissional de animação de leitura, no contexto escolar. Numa primeira abordagem, faremos uma retrospectiva histórica que justifica a pertinência do nosso objecto de estudo. Em seguida, propomos a diferenciação dos conceitos de “mediação de leitura” e animação de leitura”, e serão descritas as competências que, resultantes da nossa pesquisa efectuada, pensamos caracterizar cada um dos conceitos. Esta caracterização será, pois complementada pelas diferentes perspectivas apresentadas pelos especialistas na área da Leitura, que entrevistámos, assim como por alguns autores especialistas na área da leitura e na formação de leitores que tivemos oportunidade de ler. |
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