Publicação
Entre margens: da juventude à idade adulta avançada
| Resumo: | O presente relatório é relativo ao estágio curricular do Mestrado em Ciências daEducação, da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade deCoimbra, no ano letivo 2017/2018. O estágio desenrolou-se em dois momentos e locaisdistintos, sendo que a primeira parte decorreu durante um período aproximado de quatromeses, entre setembro e dezembro de 2017, num Centro de Dia integrado na rede derespostas sociais da Associação Nacional de Apoio ao Idoso. Esta parte do estágio tevecomo objetivos principais: Integrar a equipa de profissionais da Oficina do Idoso;compreender qual é o papel do/a Mestre em Ciências da Educação numa resposta socialde Centro de Dia para pessoas idosas; planificar atividades educativas para pessoas idosase, por fim, promover o bem-estar, a qualidade de vida e o envelhecimento ativo daspessoas idosas. Foi elaborado um plano de atividades semanal, contendo diversos blocostemáticos que fossem ao encontro das necessidades, aptidões e preferências pessoais dosutentes: jogos; desenvolvimento psicossocial; atividades de expressão plástica;estimulação cognitiva; ações de prevenção e/ou sensibilização; informática; música;cinema. No enquadramento teórico será feita uma breve caracterização sociodemográficada população idosa em Portugal, bem como será abordado o tema do envelhecimento e oparadigma do envelhecimento ativo. Ainda no mesmo capítulo, faremos uma reflexãosobre o papel do/a Mestre em Ciências da Educação no âmbito da educação e formaçãode adultos, bem como na gerontologia educativa. No capítulo seguinte, apresentaremos adescrição das atividades constantes no plano supracitado, concluindo esta primeira partecom a auto e heteroavaliação. A segunda parte do estágio decorreu entre fevereiro e junhode 2018, no Serviço de Juventude da Câmara Municipal de Abrantes. Tivemos comoobjetivos principais: Integrar a equipa de profissionais do Serviço da Juventude daCâmara Municipal de Abrantes; desempenhar funções enquanto futura Mestre em Ciências da Educação numa Câmara Municipal; planificar atividades educativas para a população jovem do concelho; e apoiar na divulgação das atividades dinamizadas pelo Serviço da Juventude. No enquadramento teórico serão abordadas algumas problemáticas associadas aos jovens e de que modo as atuais políticas nacionais e internacionais conseguem colmatar essas necessidades e dar respostas sociais adequadas. No capítulo seguinte, apresentaremos o projeto de estágio e a descrição das atividades realizadas, bem como a auto e heteroavaliação, à semelhança da primeira parte do relatório. Concluiremos |
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| Autores principais: | Alagoa, Filipa Pedro |
| Assunto: | Idosos Envelhecimento ativo Promoção da qualidade de vida Jovens Políticas de juventude Elderly Active aging Promotion of quality of life Young Youth Policies |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Coimbra |
| Idioma: | português |
| Origem: | Estudo Geral - Universidade de Coimbra |
| Resumo: | O presente relatório é relativo ao estágio curricular do Mestrado em Ciências daEducação, da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade deCoimbra, no ano letivo 2017/2018. O estágio desenrolou-se em dois momentos e locaisdistintos, sendo que a primeira parte decorreu durante um período aproximado de quatromeses, entre setembro e dezembro de 2017, num Centro de Dia integrado na rede derespostas sociais da Associação Nacional de Apoio ao Idoso. Esta parte do estágio tevecomo objetivos principais: Integrar a equipa de profissionais da Oficina do Idoso;compreender qual é o papel do/a Mestre em Ciências da Educação numa resposta socialde Centro de Dia para pessoas idosas; planificar atividades educativas para pessoas idosase, por fim, promover o bem-estar, a qualidade de vida e o envelhecimento ativo daspessoas idosas. Foi elaborado um plano de atividades semanal, contendo diversos blocostemáticos que fossem ao encontro das necessidades, aptidões e preferências pessoais dosutentes: jogos; desenvolvimento psicossocial; atividades de expressão plástica;estimulação cognitiva; ações de prevenção e/ou sensibilização; informática; música;cinema. No enquadramento teórico será feita uma breve caracterização sociodemográficada população idosa em Portugal, bem como será abordado o tema do envelhecimento e oparadigma do envelhecimento ativo. Ainda no mesmo capítulo, faremos uma reflexãosobre o papel do/a Mestre em Ciências da Educação no âmbito da educação e formaçãode adultos, bem como na gerontologia educativa. No capítulo seguinte, apresentaremos adescrição das atividades constantes no plano supracitado, concluindo esta primeira partecom a auto e heteroavaliação. A segunda parte do estágio decorreu entre fevereiro e junhode 2018, no Serviço de Juventude da Câmara Municipal de Abrantes. Tivemos comoobjetivos principais: Integrar a equipa de profissionais do Serviço da Juventude daCâmara Municipal de Abrantes; desempenhar funções enquanto futura Mestre em Ciências da Educação numa Câmara Municipal; planificar atividades educativas para a população jovem do concelho; e apoiar na divulgação das atividades dinamizadas pelo Serviço da Juventude. No enquadramento teórico serão abordadas algumas problemáticas associadas aos jovens e de que modo as atuais políticas nacionais e internacionais conseguem colmatar essas necessidades e dar respostas sociais adequadas. No capítulo seguinte, apresentaremos o projeto de estágio e a descrição das atividades realizadas, bem como a auto e heteroavaliação, à semelhança da primeira parte do relatório. Concluiremos |
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