Publicação
ESTUDANTES GUINEENSES NO ENSINO SUPERIOR PORTUGUÊS: MOTIVAÇÕES E DIFICULDADES DE INTEGRAÇÃO SOCIAL E ACADÉMICA
| Resumo: | A Guiné-Bissau e Portugal assinaram acordos de cooperação no domínio da educação desde 1978. Estes acordos têm motivado vários deslocamentos de estudantes da Guiné-Bissau à procura de Instituições de Ensino Superior (IES) portuguesas, para que possam adquirir novos conhecimentos e graus académicos. O presente estudo procura conhecer as motivações dos estudantes guineenses para estudar em Portugal, bem como as dificuldades vividas em diferentes IES portuguesas. Procurou-se também conhecer os processos de inclusão oferecidos pelas Universidades a estes estudantes e que facilitaram a sua integração académica. Para isso, fez-se entrevistas a 10 estudantes guineenses de ambos os sexos e com idades compreendidas entre os 26 e os 36 anos, de diferentes IES e de vários níveis de ensino (licenciaturas e mestrados). As entrevistas evidenciaram um conjunto diversificado de dificuldades experienciadas pelos estudantes que começam logo no país de origem (obtenção de visto, agendamentos) até à sua chegada e vivência em Portugal (integração social e académica, dificuldades económicas e de alojamento), e que tiveram um impacto significativo no seu desempenho académico, levando muitas vezes à desistência do curso em que estavam inscritos. |
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| Autores principais: | Natiori, Filomeno Mariano Martinho |
| Assunto: | Ensino Superior Estudantes Guineenses Inclusão Dificuldades de Integração |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Leiria |
| Idioma: | português |
| Origem: | IC-online |
| Resumo: | A Guiné-Bissau e Portugal assinaram acordos de cooperação no domínio da educação desde 1978. Estes acordos têm motivado vários deslocamentos de estudantes da Guiné-Bissau à procura de Instituições de Ensino Superior (IES) portuguesas, para que possam adquirir novos conhecimentos e graus académicos. O presente estudo procura conhecer as motivações dos estudantes guineenses para estudar em Portugal, bem como as dificuldades vividas em diferentes IES portuguesas. Procurou-se também conhecer os processos de inclusão oferecidos pelas Universidades a estes estudantes e que facilitaram a sua integração académica. Para isso, fez-se entrevistas a 10 estudantes guineenses de ambos os sexos e com idades compreendidas entre os 26 e os 36 anos, de diferentes IES e de vários níveis de ensino (licenciaturas e mestrados). As entrevistas evidenciaram um conjunto diversificado de dificuldades experienciadas pelos estudantes que começam logo no país de origem (obtenção de visto, agendamentos) até à sua chegada e vivência em Portugal (integração social e académica, dificuldades económicas e de alojamento), e que tiveram um impacto significativo no seu desempenho académico, levando muitas vezes à desistência do curso em que estavam inscritos. |
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