Publicação
As potencialidades da web na educação: o que mudou?
| Resumo: | O benefício que o uso de sítios web com conteúdo educativo traz para a comunidade académica é cada vez mais notório. Algumas das potencialidades dos sítios web educativos são: a eliminação de barreiras geográficas, pois os conteúdos estão disponíveis à distância de um clique; e a eliminação das barreiras temporais face à disponibilidade e acessibilidade dos conteúdos 24h por dia. A internet disponibiliza novas formas de ensino e aprendizagem mais interativas, colaborativas e dinâmicas com recurso a plataformas que possibilitam a criação de ambientes apropriados de aprendizagem, ricos em recursos que proporcionam experiências enriquecedoras e bidirecionais em rede. Oferecem diversas ferramentas atrativas e, cada vez mais, multiplataforma e multiutilizador para a construção e (re)utilização de conteúdos educativos, tornando a interação entre professores e alunos mais versátil e colaborativa. Importa também sublinhar que os sítios web são instrumentos cada vez mais indispensáveis nas diversas dinâmicas dos vários níveis de ensino e formação. A pandemia, que ainda enfrentamos, é a prova do quanto a utilização das tecnologias digitais, nomeadamente as tecnologias de videoconferência e plataformas de aprendizagem online, foram elementos importantes para garantir a continuidade do processo educativo. Face à importância que as plataformas digitais assumiram nos últimos dois anos (2020/2021), é importante refletir sobre a usabilidade, a acessibilidade e a funcionalidade que as mesmas oferecem no contexto educativo e qual o papel que assumem no futuro da educação. Nesta perspetiva e com o intuito de perceber as mudanças que possam ter sido promovidas pela fase pandémica que se atravessa, procedeu-se a uma análise sistemática da literatura de artigos científicos, dissertações e teses armazenadas nas principais bases bibliométricas (Web of Science, Scopus e Google Scholar), que se resumiu nas seguintes etapas: (i) formulação da questão; (ii) localização dos estudos nas bases bibliométricas; (iii) avaliação e seleção dos estudos, (iv) análise e síntese; e (v) relato sobre os resultados. Os principais resultados levam-nos a concluir que os aspetos que se destacaram na análise dos sites educativos foram: público-alvo a que se destina; interatividade; comunicação; layout e design; facilidade de uso; a presença de instrumentos web interativos, entre outros. Dada a massificação dos vários dispositivos móveis, não podemos esquecer também que o site deve ser responsivo, ou seja, que possa ser visualizado em qualquer dipositivo móvel. A educação é um dos pilares para a criação de uma sociedade orientada por valores justos e igualitários e a Internet é uma ferramenta que veio contribuir decisivamente para esse processo, possibilitando a criação de ambientes apropriados de aprendizagem e de partilha de experiências enriquecedoras. Esperamos com este trabalho contribuir para a identificação de uma matriz de diretrizes ou aspetos que as entidades educativas possam ter vindo a melhorar entretanto ou possam vir a fazê-lo num futuro próximo. |
|---|---|
| Autores principais: | Lopes, Elisabete |
| Outros Autores: | Gonçalves, Vitor |
| Assunto: | Web Sites educativos Tecnologias digitais Research Subject Categories::TECHNOLOGY::Information technology |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | documento de conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| _version_ | 1867173001289531392 |
|---|---|
| author | Lopes, Elisabete |
| author2 | Gonçalves, Vitor |
| author2_role | author |
| author_facet | Lopes, Elisabete Gonçalves, Vitor |
| author_role | author |
| contributor_name_str_mv | Biblioteca Digital do IPB |
| country_str | PT |
| creators_json_txt | [{\"Person.name\":\"Lopes, Elisabete\",\"Person.identifier.orcid\":\"0000-0003-3801-6721\"},{\"Person.name\":\"Gonçalves, Vitor\",\"Person.identifier.orcid\":\"0000-0002-0645-6776\"}] |
| datacite.contributors.contributor.contributorName.fl_str_mv | Biblioteca Digital do IPB |
| datacite.creators.creator.creatorName.fl_str_mv | Lopes, Elisabete Gonçalves, Vitor |
| datacite.date.Accepted.fl_str_mv | 2022-01-01T00:00:00Z |
| datacite.date.available.fl_str_mv | 2023-01-05T09:47:02Z |
| datacite.date.embargoed.fl_str_mv | 2023-01-05T09:47:02Z |
| datacite.rights.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| datacite.subjects.subject.fl_str_mv | Web Sites educativos Tecnologias digitais Research Subject Categories::TECHNOLOGY::Information technology |
| datacite.titles.title.fl_str_mv | As potencialidades da web na educação: o que mudou? The potential of the web in education: what has changed? |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Biblioteca Digital do IPB |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Lopes, Elisabete Gonçalves, Vitor |
| dc.date.Accepted.fl_str_mv | 2022-01-01T00:00:00Z |
| dc.date.available.fl_str_mv | 2023-01-05T09:47:02Z |
| dc.date.embargoed.fl_str_mv | 2023-01-05T09:47:02Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10198/26317 |
| dc.language.none.fl_str_mv | por |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Instituto Politécnico de Bragança |
| dc.rights.cclincense.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Web Sites educativos Tecnologias digitais Research Subject Categories::TECHNOLOGY::Information technology |
| dc.title.fl_str_mv | As potencialidades da web na educação: o que mudou? The potential of the web in education: what has changed? |
| dc.type.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/resource_type/c_c94f |
| description | O benefício que o uso de sítios web com conteúdo educativo traz para a comunidade académica é cada vez mais notório. Algumas das potencialidades dos sítios web educativos são: a eliminação de barreiras geográficas, pois os conteúdos estão disponíveis à distância de um clique; e a eliminação das barreiras temporais face à disponibilidade e acessibilidade dos conteúdos 24h por dia. A internet disponibiliza novas formas de ensino e aprendizagem mais interativas, colaborativas e dinâmicas com recurso a plataformas que possibilitam a criação de ambientes apropriados de aprendizagem, ricos em recursos que proporcionam experiências enriquecedoras e bidirecionais em rede. Oferecem diversas ferramentas atrativas e, cada vez mais, multiplataforma e multiutilizador para a construção e (re)utilização de conteúdos educativos, tornando a interação entre professores e alunos mais versátil e colaborativa. Importa também sublinhar que os sítios web são instrumentos cada vez mais indispensáveis nas diversas dinâmicas dos vários níveis de ensino e formação. A pandemia, que ainda enfrentamos, é a prova do quanto a utilização das tecnologias digitais, nomeadamente as tecnologias de videoconferência e plataformas de aprendizagem online, foram elementos importantes para garantir a continuidade do processo educativo. Face à importância que as plataformas digitais assumiram nos últimos dois anos (2020/2021), é importante refletir sobre a usabilidade, a acessibilidade e a funcionalidade que as mesmas oferecem no contexto educativo e qual o papel que assumem no futuro da educação. Nesta perspetiva e com o intuito de perceber as mudanças que possam ter sido promovidas pela fase pandémica que se atravessa, procedeu-se a uma análise sistemática da literatura de artigos científicos, dissertações e teses armazenadas nas principais bases bibliométricas (Web of Science, Scopus e Google Scholar), que se resumiu nas seguintes etapas: (i) formulação da questão; (ii) localização dos estudos nas bases bibliométricas; (iii) avaliação e seleção dos estudos, (iv) análise e síntese; e (v) relato sobre os resultados. Os principais resultados levam-nos a concluir que os aspetos que se destacaram na análise dos sites educativos foram: público-alvo a que se destina; interatividade; comunicação; layout e design; facilidade de uso; a presença de instrumentos web interativos, entre outros. Dada a massificação dos vários dispositivos móveis, não podemos esquecer também que o site deve ser responsivo, ou seja, que possa ser visualizado em qualquer dipositivo móvel. A educação é um dos pilares para a criação de uma sociedade orientada por valores justos e igualitários e a Internet é uma ferramenta que veio contribuir decisivamente para esse processo, possibilitando a criação de ambientes apropriados de aprendizagem e de partilha de experiências enriquecedoras. Esperamos com este trabalho contribuir para a identificação de uma matriz de diretrizes ou aspetos que as entidades educativas possam ter vindo a melhorar entretanto ou possam vir a fazê-lo num futuro próximo. |
| dirty | 0 |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | conferenceObject |
| fulltext.url.fl_str_mv | https://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstreams/af3e7126-02b9-4d98-a3cc-ff5588fa5465/download |
| id | ipb_0622279e10381fecfa702bddf2b3fb7e |
| identifier.url.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10198/26317 |
| instacron_str | ipb |
| institution | Instituto Politécnico de Bragança |
| instname_str | Instituto Politécnico de Bragança |
| language | por |
| network_acronym_str | ipb |
| network_name_str | Biblioteca Digital do IPB |
| oai_identifier_str | oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/26317 |
| organization_str_mv | urn:organizationAcronym:ipb |
| person_str_mv | Lopes, Elisabete Lopes, Elisabete https://www.ciencia-id.pt/291E-BFD3-327F 291E-BFD3-327F http://orcid.org/0000-0003-3801-6721 0000-0003-3801-6721 Gonçalves, Vitor Gonçalves, Vitor https://www.ciencia-id.pt/A310-FFD6-55A1 A310-FFD6-55A1 http://orcid.org/0000-0002-0645-6776 0000-0002-0645-6776 |
| publishDate | 2022 |
| publisher.none.fl_str_mv | Instituto Politécnico de Bragança |
| reponame_str | Biblioteca Digital do IPB |
| repository_id_str | urn:repositoryAcronym:ipb |
| service_str_mv | urn:repositoryAcronym:ipb |
| spelling | porInstituto Politécnico de Bragançapt_PTO benefício que o uso de sítios web com conteúdo educativo traz para a comunidade académica é cada vez mais notório. Algumas das potencialidades dos sítios web educativos são: a eliminação de barreiras geográficas, pois os conteúdos estão disponíveis à distância de um clique; e a eliminação das barreiras temporais face à disponibilidade e acessibilidade dos conteúdos 24h por dia. A internet disponibiliza novas formas de ensino e aprendizagem mais interativas, colaborativas e dinâmicas com recurso a plataformas que possibilitam a criação de ambientes apropriados de aprendizagem, ricos em recursos que proporcionam experiências enriquecedoras e bidirecionais em rede. Oferecem diversas ferramentas atrativas e, cada vez mais, multiplataforma e multiutilizador para a construção e (re)utilização de conteúdos educativos, tornando a interação entre professores e alunos mais versátil e colaborativa. Importa também sublinhar que os sítios web são instrumentos cada vez mais indispensáveis nas diversas dinâmicas dos vários níveis de ensino e formação. A pandemia, que ainda enfrentamos, é a prova do quanto a utilização das tecnologias digitais, nomeadamente as tecnologias de videoconferência e plataformas de aprendizagem online, foram elementos importantes para garantir a continuidade do processo educativo. Face à importância que as plataformas digitais assumiram nos últimos dois anos (2020/2021), é importante refletir sobre a usabilidade, a acessibilidade e a funcionalidade que as mesmas oferecem no contexto educativo e qual o papel que assumem no futuro da educação. Nesta perspetiva e com o intuito de perceber as mudanças que possam ter sido promovidas pela fase pandémica que se atravessa, procedeu-se a uma análise sistemática da literatura de artigos científicos, dissertações e teses armazenadas nas principais bases bibliométricas (Web of Science, Scopus e Google Scholar), que se resumiu nas seguintes etapas: (i) formulação da questão; (ii) localização dos estudos nas bases bibliométricas; (iii) avaliação e seleção dos estudos, (iv) análise e síntese; e (v) relato sobre os resultados. Os principais resultados levam-nos a concluir que os aspetos que se destacaram na análise dos sites educativos foram: público-alvo a que se destina; interatividade; comunicação; layout e design; facilidade de uso; a presença de instrumentos web interativos, entre outros. Dada a massificação dos vários dispositivos móveis, não podemos esquecer também que o site deve ser responsivo, ou seja, que possa ser visualizado em qualquer dipositivo móvel. A educação é um dos pilares para a criação de uma sociedade orientada por valores justos e igualitários e a Internet é uma ferramenta que veio contribuir decisivamente para esse processo, possibilitando a criação de ambientes apropriados de aprendizagem e de partilha de experiências enriquecedoras. Esperamos com este trabalho contribuir para a identificação de uma matriz de diretrizes ou aspetos que as entidades educativas possam ter vindo a melhorar entretanto ou possam vir a fazê-lo num futuro próximo.application/pdfpt_PTAs potencialidades da web na educação: o que mudou?AlternativeTitlept_PTThe potential of the web in education: what has changed?PersonalLopes, ElisabeteDSpacehttp://dspace.org/items/1f8c8702-9552-42b5-8dea-7e4e19004566DSpacehttp://dspace.org/items/1f8c8702-9552-42b5-8dea-7e4e19004566LopesElisabeteCiência IDhttps://www.ciencia-id.pt291E-BFD3-327FORCIDhttp://orcid.org0000-0003-3801-6721PersonalGonçalves, VitorDSpacehttp://dspace.org/items/51ba4541-fca8-4932-ac25-2fe98006bdb9DSpacehttp://dspace.org/items/51ba4541-fca8-4932-ac25-2fe98006bdb9GonçalvesVítorCiência IDhttps://www.ciencia-id.ptA310-FFD6-55A1ORCIDhttp://orcid.org0000-0002-0645-6776HostingInstitutionOrganizationalBiblioteca Digital do IPBe-mailmailto:dspace@ipb.ptdspace@ipb.ptISBNIsPartOf978-972-745-294-12023-01-05T09:47:02Z20222022-01-01T00:00:00ZHandlehttp://hdl.handle.net/10198/26317http://purl.org/coar/access_right/c_abf2open accessWebSites educativosTecnologias digitaisResearch Subject Categories::TECHNOLOGY::Information technology420478 bytesother research producthttp://purl.org/coar/resource_type/c_c94fconference object2022http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2application/pdffulltexthttps://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstreams/af3e7126-02b9-4d98-a3cc-ff5588fa5465/downloadVIII Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2022: livro de resumos142143Bragança |
| spellingShingle | As potencialidades da web na educação: o que mudou? Lopes, Elisabete Web Sites educativos Tecnologias digitais Research Subject Categories::TECHNOLOGY::Information technology |
| status | SINGLETON |
| subject.fl_str_mv | Web Sites educativos Tecnologias digitais Research Subject Categories::TECHNOLOGY::Information technology |
| title | As potencialidades da web na educação: o que mudou? |
| title_full | As potencialidades da web na educação: o que mudou? |
| title_fullStr | As potencialidades da web na educação: o que mudou? |
| title_full_unstemmed | As potencialidades da web na educação: o que mudou? |
| title_short | As potencialidades da web na educação: o que mudou? |
| title_sort | As potencialidades da web na educação: o que mudou? |
| topic | Web Sites educativos Tecnologias digitais Research Subject Categories::TECHNOLOGY::Information technology |
| topic_facet | Web Sites educativos Tecnologias digitais Research Subject Categories::TECHNOLOGY::Information technology |
| url | http://hdl.handle.net/10198/26317 |
| visible | 1 |