Publicação
Literacia em saúde mental e comportamentos de saúde de estudantes brasileiros e africanos
| Resumo: | A literacia em saúde no contexto universitário é crucial devido às transições e aos stressores únicos enfrentados pelos estudantes, que frequentemente incluem a adaptação a um novo ambiente, a gestão da carga académica e as pressões sociais. Estas mudanças podem afetar significativamente a saúde mental e física dos estudantes. Intervenções eficazes de literacia em saúde podem ajudar a mitigar estes efeitos, proporcionando aos estudantes as ferramentas necessárias para lidar com estes desafios. A Saúde Mental e o Bem-Estar dos estudantes do Ensino Superior são essenciais para que possam desenvolver e alcançar sucesso no seu percurso académico e no respetivo processo de formação e desenvolvimento pessoal global. O presente estudo pretende dar resposta à seguinte Questão de partida: Quais os conhecimentos de Saúde mental dos estudantes do ensino superior e o grau de literacia saúde em saúde mental? Quanto aos métodos usados, trata-se de um estudo quantitativo, numa amostra de estudantes portugueses, africanos e brasileiros. Formulando-se os objetivos: Identificar os níveis de Literacia em Saúde dos estudantes e identificar o níveis de conhecimentos sobre saúde mental dos estudantes e as eventuais diferenças entre os três grupos de estudantes. Os resultados demonstram existir uma baixa literacia em saúde e conhecimentos de saúde mental médios existindo, igualmente, diferenças estatisticamente significativas nas três dimensões da literacia em saúde em estudo, entre os nível de literacia entre os estudantes portugueses e africanos, com os primeiros a demonstrar uma maior literacia. Quanto aos conhecimentos em saúde mental, existem igualmente diferenças estatisticamente significativa entre os estudantes portugueses e africanos, na dimensão Conhecimentos em Saúde Mental, com, também neste caso, os estudantes portugueses a demonstrar maiores conhecimentos. Quanto a eventuais diferenças entre os estudantes brasileiros e os outros dois grupos, não foi possível tirar conclusões, uma vez que a amostra de estudantes brasileiros foi somente de quatro. Conclui-se que promover a LSM no ensino superior não é apenas crucial para o bem-estar individual dos estudantes, mas também para a saúde pública em geral. À medida que mais Instituições de Ensino Superior reconhecem a importância desta questão, espera-se uma maior implementação de políticas e programas dedicados a este fim. As futuras pesquisas devem focar-se em métodos longitudinais para avaliar a eficácia dos programas de LSM, além de explorar as diferenças culturais na perceção e gestão da saúde mental entre os estudantes de diferentes regiões e contextos sociais. A literacia em saúde mental é um componente vital da saúde e do sucesso académico dos estudantes do ensino superior, exigindo uma abordagem proativa e multifacetada para ser eficazmente promovida e sustentada. |
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| Autores principais: | Malovote, Ângela Afonso |
| Assunto: | Literacia em saúde Conhecimentos em saúde mental Estudantes |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | A literacia em saúde no contexto universitário é crucial devido às transições e aos stressores únicos enfrentados pelos estudantes, que frequentemente incluem a adaptação a um novo ambiente, a gestão da carga académica e as pressões sociais. Estas mudanças podem afetar significativamente a saúde mental e física dos estudantes. Intervenções eficazes de literacia em saúde podem ajudar a mitigar estes efeitos, proporcionando aos estudantes as ferramentas necessárias para lidar com estes desafios. A Saúde Mental e o Bem-Estar dos estudantes do Ensino Superior são essenciais para que possam desenvolver e alcançar sucesso no seu percurso académico e no respetivo processo de formação e desenvolvimento pessoal global. O presente estudo pretende dar resposta à seguinte Questão de partida: Quais os conhecimentos de Saúde mental dos estudantes do ensino superior e o grau de literacia saúde em saúde mental? Quanto aos métodos usados, trata-se de um estudo quantitativo, numa amostra de estudantes portugueses, africanos e brasileiros. Formulando-se os objetivos: Identificar os níveis de Literacia em Saúde dos estudantes e identificar o níveis de conhecimentos sobre saúde mental dos estudantes e as eventuais diferenças entre os três grupos de estudantes. Os resultados demonstram existir uma baixa literacia em saúde e conhecimentos de saúde mental médios existindo, igualmente, diferenças estatisticamente significativas nas três dimensões da literacia em saúde em estudo, entre os nível de literacia entre os estudantes portugueses e africanos, com os primeiros a demonstrar uma maior literacia. Quanto aos conhecimentos em saúde mental, existem igualmente diferenças estatisticamente significativa entre os estudantes portugueses e africanos, na dimensão Conhecimentos em Saúde Mental, com, também neste caso, os estudantes portugueses a demonstrar maiores conhecimentos. Quanto a eventuais diferenças entre os estudantes brasileiros e os outros dois grupos, não foi possível tirar conclusões, uma vez que a amostra de estudantes brasileiros foi somente de quatro. Conclui-se que promover a LSM no ensino superior não é apenas crucial para o bem-estar individual dos estudantes, mas também para a saúde pública em geral. À medida que mais Instituições de Ensino Superior reconhecem a importância desta questão, espera-se uma maior implementação de políticas e programas dedicados a este fim. As futuras pesquisas devem focar-se em métodos longitudinais para avaliar a eficácia dos programas de LSM, além de explorar as diferenças culturais na perceção e gestão da saúde mental entre os estudantes de diferentes regiões e contextos sociais. A literacia em saúde mental é um componente vital da saúde e do sucesso académico dos estudantes do ensino superior, exigindo uma abordagem proativa e multifacetada para ser eficazmente promovida e sustentada. |
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