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O Papel das Redes Sociais para a Aprendizagem e Interacção entre Alunos do Ensino Superior
| Summary: | As tecnologias digitais têm provocado mudanças profundas na educação, influenciando as formas de comunicação e interacção entre alunos e professores. O crescente uso das redes sociais, como Facebook, WhatsApp e Instagram, gera novas dinâmicas de aprendizagem, permitindo que os estudantes compartilhem conhecimentos e colaborem em um ambiente virtual. Este artigo analisa como essas ferramentas contribuem para a aprendizagem e interacção entre alunos em instituições de ensino superior, considerando tanto as oportunidades quanto os desafios actuais. A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma revisão bibliográfica, permitindo uma compreensão abrangente da temática. Os resultados revelam que o uso das redes sociais pelos universitários está em rápida ascensão, actuando como instrumentos que facilitam a conectividade e o acesso à informação. Entretanto, esses recursos também apresentam desafios, incluindo a propagação de informações falsas, questões de privacidade e segurança, além do risco de isolamento social entre os estudantes. Assim, o estudo enfatiza a importância de um uso equilibrado dessas ferramentas, explorando seus benefícios enquanto se precavê contra os impactos negativos, ao oferecer um entendimento mais claro sobre o papel das redes sociais no contexto educacional. |
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| Main Authors: | Sigaúque, Mateus Johane |
| Other Authors: | Assane, Sadate Jafar; Gonçalves, Bruno F. |
| Subject: | Alunos Aprendizagem Ensino Superior Interacção Redes Sociais |
| Year: | 2025 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | article |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Biblioteca Digital do IPB |
| Summary: | As tecnologias digitais têm provocado mudanças profundas na educação, influenciando as formas de comunicação e interacção entre alunos e professores. O crescente uso das redes sociais, como Facebook, WhatsApp e Instagram, gera novas dinâmicas de aprendizagem, permitindo que os estudantes compartilhem conhecimentos e colaborem em um ambiente virtual. Este artigo analisa como essas ferramentas contribuem para a aprendizagem e interacção entre alunos em instituições de ensino superior, considerando tanto as oportunidades quanto os desafios actuais. A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma revisão bibliográfica, permitindo uma compreensão abrangente da temática. Os resultados revelam que o uso das redes sociais pelos universitários está em rápida ascensão, actuando como instrumentos que facilitam a conectividade e o acesso à informação. Entretanto, esses recursos também apresentam desafios, incluindo a propagação de informações falsas, questões de privacidade e segurança, além do risco de isolamento social entre os estudantes. Assim, o estudo enfatiza a importância de um uso equilibrado dessas ferramentas, explorando seus benefícios enquanto se precavê contra os impactos negativos, ao oferecer um entendimento mais claro sobre o papel das redes sociais no contexto educacional. |
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