Publicação
Práticas dramáticas e competências essenciais
| Resumo: | As práticas dramáticas estão hoje integradas no sistema educativo português fazendo parte integrante dos programas do ensino básico e pré-escolar. De natureza essencialmente humanista estas actividades foram muito influenciadas por especialistas do Quebeque, no Canadá, sobretudo uma linha de investigação que defendia que os modelos de formação neste domínio deveriami basear-se na articulação entre três modalidades de intervenção: a expressão-acção(mise en action), a dramatização e a teatralização. A legislação publicada no nosso país, a partir de 1986 com a Lei de Bases do Sistema Educativo, veio aperfeiçoar sucessivamente a integração das artes no sistema de ensino. |
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| Autores principais: | Gomes, João |
| Assunto: | Práticas dramáticas |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | As práticas dramáticas estão hoje integradas no sistema educativo português fazendo parte integrante dos programas do ensino básico e pré-escolar. De natureza essencialmente humanista estas actividades foram muito influenciadas por especialistas do Quebeque, no Canadá, sobretudo uma linha de investigação que defendia que os modelos de formação neste domínio deveriami basear-se na articulação entre três modalidades de intervenção: a expressão-acção(mise en action), a dramatização e a teatralização. A legislação publicada no nosso país, a partir de 1986 com a Lei de Bases do Sistema Educativo, veio aperfeiçoar sucessivamente a integração das artes no sistema de ensino. |
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