Publicação
MOOC sobre bullying para professores do 1.º ciclo do ensino básico
| Resumo: | O crescimento exponencial do bullying nas escolas contribuiu de forma significativa para que exista uma necessidade urgente de formação sobre esta temática, tanto para professores e pais, como também para alunos. Paralelamente, as mudanças tecnológicas a que assistimos na última década permitem-nos diversificar e adequar a formação às realidades atuais, incluindo os ambientes on-line onde o cyberbullying pode assumir contornos para os quais muitas crianças não estão preparadas. Assim, a criação de um MOOC parece a forma mais adequada e dinâmica para ensinar e prevenir o bullying em tempos de pandemia. Sustentado por um painel de experts, este estudo pretende responder de forma clara e objetiva às seguintes questões de investigação: i) Que tipos de MOOC existem no âmbito do bullying no Ensino Básico e respetivas plataformas para a sua distribuição? ii) Como é que este tipo de formação pode contribuir para a formação de professores? Que características podemos incluir no sentido de melhorar ou inovar a estrutura de um novo MOOC? |
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| Autores principais: | Sousa, Silvana Freitas |
| Outros Autores: | Gonçalves, Vitor |
| Assunto: | Bullying Ciberbullying Ensino básico MOOC Formação de professores |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | O crescimento exponencial do bullying nas escolas contribuiu de forma significativa para que exista uma necessidade urgente de formação sobre esta temática, tanto para professores e pais, como também para alunos. Paralelamente, as mudanças tecnológicas a que assistimos na última década permitem-nos diversificar e adequar a formação às realidades atuais, incluindo os ambientes on-line onde o cyberbullying pode assumir contornos para os quais muitas crianças não estão preparadas. Assim, a criação de um MOOC parece a forma mais adequada e dinâmica para ensinar e prevenir o bullying em tempos de pandemia. Sustentado por um painel de experts, este estudo pretende responder de forma clara e objetiva às seguintes questões de investigação: i) Que tipos de MOOC existem no âmbito do bullying no Ensino Básico e respetivas plataformas para a sua distribuição? ii) Como é que este tipo de formação pode contribuir para a formação de professores? Que características podemos incluir no sentido de melhorar ou inovar a estrutura de um novo MOOC? |
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