Publicação
Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar
| Resumo: | O papel fundamental que a educação pré-escolar assume na vida das crianças requer que seja atribuída particular atenção às práticas educativas que nela experienciam. Neste sentido, colocaram-se-nos desafios e exigências ao longo da nossa prática de ensino supervisionada que nos propomos apresentar e refletir no presente relatório. A intervenção educativa foi desenvolvida com um grupo de criança de 4 anos de idade e decorreu num jardim-de-infância da Rede Privada de Solidariedade Social. O relatório inclui a contextualização da instituição, a caracterização do grupo de crianças e do ambiente educativo, mais especificamente o espaço, o tempo e as interações educativas. Integra, também, a fundamentação das opções pedagógicas e a descrição e análise da prática educativa que desenvolvemos, ao longo do ano letivo 2012-2013, no âmbito do Curso de Mestrado em Educação Pré-escolar. Apresenta, por último, uma reflexão sobre a globalidade da ação educativa que desenvolvemos, procurando relançar sobre ela um novo olhar no sentido de melhor a compreender e identificar os seus contributos para o nosso desenvolvimento profissional e pessoal. |
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| Autores principais: | Machado, Cátia Alexandra Mendes |
| Assunto: | Educação pré-escolar Experiências de aprendizagem Aprendizagem ativa |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | O papel fundamental que a educação pré-escolar assume na vida das crianças requer que seja atribuída particular atenção às práticas educativas que nela experienciam. Neste sentido, colocaram-se-nos desafios e exigências ao longo da nossa prática de ensino supervisionada que nos propomos apresentar e refletir no presente relatório. A intervenção educativa foi desenvolvida com um grupo de criança de 4 anos de idade e decorreu num jardim-de-infância da Rede Privada de Solidariedade Social. O relatório inclui a contextualização da instituição, a caracterização do grupo de crianças e do ambiente educativo, mais especificamente o espaço, o tempo e as interações educativas. Integra, também, a fundamentação das opções pedagógicas e a descrição e análise da prática educativa que desenvolvemos, ao longo do ano letivo 2012-2013, no âmbito do Curso de Mestrado em Educação Pré-escolar. Apresenta, por último, uma reflexão sobre a globalidade da ação educativa que desenvolvemos, procurando relançar sobre ela um novo olhar no sentido de melhor a compreender e identificar os seus contributos para o nosso desenvolvimento profissional e pessoal. |
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