Detalhes bibliográficos
| Resumo: | Desde o início do século XX que os museus têm sido considerados como locais de educação informal. João Couto é considerado por muitos o “pai” dos serviços educativos em Portugal: não só defendeu a tese “Educação pela Arte” (em 1921), como também organizou visitas guiadas para os seus alunos de liceu no Museu Nacional de Arte Antiga em Lisboa, dando início ao serviço de extensão escolar neste museu. A partir de então os públicos foram-se alargando, passando a incluir mais recentemente as pessoas com deficiência. Para isto contribuiu também o movimento de democratização cultural e educativa na Europa que ganhou expressão entre as décadas de 1960 e 1980 (Deshayes, 2002). É neste contexto dos museus que este poster se enquadra. O projeto “Cultura para Todos Bragança” (ref. NORTE-07-4230-FSE-000058) do Município de Bragança foi implementado pelo Instituto Politécnico de Bragança e teve por princípio norteador uma abordagem participativa e cocriativa com PD. Neste poster, pretendemos descrever 2 experiências de cocriação desenvolvidas no Centro de Fotografia Georges Dussaud (CFGD) em Bragança e refletir sobre estas práticas na criação de conhecimento para PD e o seu impacto. |
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| Autores principais: | Martins, Cláudia |
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| Outros Autores: | Mendes, Eugénia; Prada, Ana Raquel Russo; Rocha, João; Santos, Jorge |
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| Assunto: | Acessibilidade cultural Museus Pessoas com deficência Metodologias participativas e cocriativas Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES |
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| Ano: | 2024 |
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| País: | Portugal |
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| Tipo de documento: | póster em conferência |
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| Tipo de acesso: | acesso aberto |
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| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
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| Idioma: | português |
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| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
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