Publicação

A presença da literatura oral tradicional santomense no ensino e na aprendizagem da língua portuguesa em São Tomé e Príncipe: programas, manuais e práticas dos professores

Detalhes bibliográficos
Resumo:	tivermos em conta que cada língua encerra uma cultura, podemos afirmar que a Literatura Oral Tradicional (LOT) é um instrumento fundamental de ajuda à preservação da língua, atendendo ao seu indiscutível valor simbólico e cultural. Efetivamente, a LOT representa a base cultural da história dos povos e deve ser encarada como um espaço de divulgação e preservação da cultura dos mesmos. Neste sentido, cabe à escola, atendendo ao seu papel institucional e social, com o apoio da família, em particular, como principal parceira da educação, e da sociedade civil, em geral, garantir a transmissão, a promoção e a preservação da cultura dos povos. Em São Tomé e Príncipe (STP), os manuais escolares (MEsc.) continuam a ser os principais meios didácticos utilizados nas escolas. Eles desempenham um papel fulcral na formação dos alunos em todas as áreas de conhecimentos. Tal relevância justifica a opção de, ao longo deste trabalho, os MEsc. (nomeadamente o da 10.ª classe) serem objecto de um estudo que procura reflectir e avaliar a presença e o uso pedagógico da LOT que neles se promove. Este estudo permitiu-nos verificar, por um lado, a pouca presença dos textos pertencentes à LOT nos manuais de Língua Portuguesa (LP) em uso no país, e, por outro, os textos existentes não vão ao encontro dos propósitos dos alunos e dos professores. Não é de estranhar que o tratamento dos dados dos inquéritos feitos aos professores de LP e aos alunos do décimo ano de escolaridade do Liceu Nacional, durante a elaboração deste trabalho, deixe transparecer uma realidade triste, que vem confirmar o que já se pensava, ou seja, que, nas escolas e consequentemente no país, se lêem poucos textos pertencentes à literatura tradicional que viveu e chegou até nós graças à transmissão oral. Esta realidade precisa ser combatida com a participação de todas as instituições. É necessário implementar estratégias para a inserção de mais textos de LOT no sistema Educativo Nacional, a nível do Ensino Secundário. Pensamos que a Reforma Educativa que se encontra em curso é uma oportunidade que não deve ser perdida. Apesar de ser um país pequeno, o mosaico cultural de STP é rico em diversidade, o que representa uma mais-valia como factor de motivação para a utilização adequada da sua LOT nos vários domínios da vida humana. Este trabalho apresenta-se como um contributo nesse sentido.
Autores principais:	Saco, Maurício Lana
Assunto:	Literatura oral tradicional Práticas educativas (escolares) Programas e manuais
Ano:	2014
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	acesso restrito
Instituição associada:	Instituto Politécnico de Bragança
Idioma:	português
Origem:	Biblioteca Digital do IPB

Descrição
Resumo:	tivermos em conta que cada língua encerra uma cultura, podemos afirmar que a Literatura Oral Tradicional (LOT) é um instrumento fundamental de ajuda à preservação da língua, atendendo ao seu indiscutível valor simbólico e cultural. Efetivamente, a LOT representa a base cultural da história dos povos e deve ser encarada como um espaço de divulgação e preservação da cultura dos mesmos. Neste sentido, cabe à escola, atendendo ao seu papel institucional e social, com o apoio da família, em particular, como principal parceira da educação, e da sociedade civil, em geral, garantir a transmissão, a promoção e a preservação da cultura dos povos. Em São Tomé e Príncipe (STP), os manuais escolares (MEsc.) continuam a ser os principais meios didácticos utilizados nas escolas. Eles desempenham um papel fulcral na formação dos alunos em todas as áreas de conhecimentos. Tal relevância justifica a opção de, ao longo deste trabalho, os MEsc. (nomeadamente o da 10.ª classe) serem objecto de um estudo que procura reflectir e avaliar a presença e o uso pedagógico da LOT que neles se promove. Este estudo permitiu-nos verificar, por um lado, a pouca presença dos textos pertencentes à LOT nos manuais de Língua Portuguesa (LP) em uso no país, e, por outro, os textos existentes não vão ao encontro dos propósitos dos alunos e dos professores. Não é de estranhar que o tratamento dos dados dos inquéritos feitos aos professores de LP e aos alunos do décimo ano de escolaridade do Liceu Nacional, durante a elaboração deste trabalho, deixe transparecer uma realidade triste, que vem confirmar o que já se pensava, ou seja, que, nas escolas e consequentemente no país, se lêem poucos textos pertencentes à literatura tradicional que viveu e chegou até nós graças à transmissão oral. Esta realidade precisa ser combatida com a participação de todas as instituições. É necessário implementar estratégias para a inserção de mais textos de LOT no sistema Educativo Nacional, a nível do Ensino Secundário. Pensamos que a Reforma Educativa que se encontra em curso é uma oportunidade que não deve ser perdida. Apesar de ser um país pequeno, o mosaico cultural de STP é rico em diversidade, o que representa uma mais-valia como factor de motivação para a utilização adequada da sua LOT nos vários domínios da vida humana. Este trabalho apresenta-se como um contributo nesse sentido.