Publicação
Comunicar na sala de aula: um estudo com alunos do ensino básico
| Resumo: | Esta comunicação pretende apresentar e refletir sobre aspetos do trabalho letivo realizado no estágio profissional, no âmbito do mestrado em ensino do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico. Um aspeto a que foi dada particular atenção ao longo do estágio, constituindo o tema integrador do Relatório Final de Estágio, relaciona-se com a capacidade de comunicação dos alunos na sala de aula, cuja relevância educativa tem sido realçada tanto pela investigação educacional como pelas práticas da sala de aula relatadas por muito professores. No relatório, são apresentadas experiências de ensino e aprendizagem nos dois ciclos de ensino e nas respetivas áreas disciplinares, bem como um estudo exploratório realizado na área da matemática, que se desenvolveram com o principal propósito de identificar e analisar aspetos da capacidade dos alunos comunicarem nas várias áreas do saber, quer através dos registos escritos produzidos quer recorrendo à oralidade. Este texto centra-se apenas em tarefas que envolveram alunos dos 5.º e 6.º anos de escolaridade. Foi seguida uma abordagem qualitativa e interpretativa. A recolha de dados foi feita através dos registos escritos e das opiniões expressas oralmente pelos alunos na realização das tarefas propostas nas quatro áreas disciplinares. A análise dos dados foi baseada em quatro categorias definidas previamente (clareza, fundamentação, lógica, profundidade) e em três níveis de análise (baixo, médio, elevado). Globalmente, os alunos exprimiram-se de forma clara e com coerência, embora tenham revelando algumas dificuldades na justificação e fundamentação do que dizem ou fazem. |
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| Autores principais: | Costa, Elisabete Abreu da |
| Outros Autores: | Pires, Manuel Vara |
| Assunto: | Aprendizagem Comunicação Ensino básico Prática de ensino supervisionada Práticas de ensino |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | Esta comunicação pretende apresentar e refletir sobre aspetos do trabalho letivo realizado no estágio profissional, no âmbito do mestrado em ensino do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico. Um aspeto a que foi dada particular atenção ao longo do estágio, constituindo o tema integrador do Relatório Final de Estágio, relaciona-se com a capacidade de comunicação dos alunos na sala de aula, cuja relevância educativa tem sido realçada tanto pela investigação educacional como pelas práticas da sala de aula relatadas por muito professores. No relatório, são apresentadas experiências de ensino e aprendizagem nos dois ciclos de ensino e nas respetivas áreas disciplinares, bem como um estudo exploratório realizado na área da matemática, que se desenvolveram com o principal propósito de identificar e analisar aspetos da capacidade dos alunos comunicarem nas várias áreas do saber, quer através dos registos escritos produzidos quer recorrendo à oralidade. Este texto centra-se apenas em tarefas que envolveram alunos dos 5.º e 6.º anos de escolaridade. Foi seguida uma abordagem qualitativa e interpretativa. A recolha de dados foi feita através dos registos escritos e das opiniões expressas oralmente pelos alunos na realização das tarefas propostas nas quatro áreas disciplinares. A análise dos dados foi baseada em quatro categorias definidas previamente (clareza, fundamentação, lógica, profundidade) e em três níveis de análise (baixo, médio, elevado). Globalmente, os alunos exprimiram-se de forma clara e com coerência, embora tenham revelando algumas dificuldades na justificação e fundamentação do que dizem ou fazem. |
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