Detalhes bibliográficos
| Resumo: | Constitui-se como objetivo central apresentar primeiros resultados de um estudo preliminar, com recurso à administração aleatória da Escala de Avaliação Global da Assertividade (EAGA), com base numa amostra de 26 estudantes do ensino superior privado português, de vários anos e cursos com foco na Licenciatura de Educação Básica e Mestrados que habilitam para a Docência. Estes primeiros dados quantitativos obtidos encontram-se dentro dos normativos esperados com valores residuais a ter em consideração. A partir desta aplicação, verificou-se que a EAGA é promissora para avaliação da competência em investigação. Verifica-se também uma significativa percentagem de estudantes com comportamentos assertivos nos cursos em estudo. 77% da amostra expressa habi- tualmente as suas ideias e num tom de voz claro e audível numa relação interpessoal; 69,2% indica defender os seus direitos e fala sempre o tempo necessário para expor as suas opiniões. |
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| Autores principais: | Galinha, Sónia Maria Gomes |
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| Outros Autores: | Vaz, Paula Marisa Fortunato |
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| Assunto: | Assertividade Competências Comunicação Docência Educação |
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| Ano: | 2020 |
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| País: | Portugal |
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| Tipo de documento: | capítulo de livro |
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| Tipo de acesso: | acesso aberto |
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| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
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| Idioma: | português |
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| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
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