Publicação
Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar
| Resumo: | O presente relatório incide sobre o trabalho desenvolvido no âmbito da prática de ensino supervisionada do mestrado em Educação Pré-escolar, que decorreu em contexto de creche e de jardim de infância. Um dos principais objetivos que orientou a reflexão sobre a prática educativa centra-se em aprofundar conhecimentos acerca das estratégias a promover na educação de infância para apoiar as crianças no conhecimento e compreensão do mundo que nos rodeia. No sentido de enquadrar e aprofundar conhecimentos sobre esta temática debruçamo-nos sobre perspetivas e princípios orientadores da educação de infância, a abordagem das ciências e metodologias em que apoiar a ação educativa. O desenvolvimento da ação educativa inclui experiências de ensino-aprendizagem relacionadas com o conhecimento do mundo, interligando-as com as outras áreas e domínios de conteúdo previstos nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar, enveredando por uma abordagem ativa, de matriz construtivista. O estudo desenvolvido em torno da prática educativa foi baseado numa perspetiva metodológica qualitativa, recorrendo a técnicas e instrumentos diversificados de recolha de informação. Os resultados relevam a importância do recurso a estratégias e meios diversos de observação e exploração do mundo físico, assentes numa perspetiva de aprendizagem ativa e construtiva. |
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| Autores principais: | Garrido, Ângela Catarina Rafael |
| Assunto: | Conhecimento do mundo Aprendizagem ativa Mundo físico |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | O presente relatório incide sobre o trabalho desenvolvido no âmbito da prática de ensino supervisionada do mestrado em Educação Pré-escolar, que decorreu em contexto de creche e de jardim de infância. Um dos principais objetivos que orientou a reflexão sobre a prática educativa centra-se em aprofundar conhecimentos acerca das estratégias a promover na educação de infância para apoiar as crianças no conhecimento e compreensão do mundo que nos rodeia. No sentido de enquadrar e aprofundar conhecimentos sobre esta temática debruçamo-nos sobre perspetivas e princípios orientadores da educação de infância, a abordagem das ciências e metodologias em que apoiar a ação educativa. O desenvolvimento da ação educativa inclui experiências de ensino-aprendizagem relacionadas com o conhecimento do mundo, interligando-as com as outras áreas e domínios de conteúdo previstos nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar, enveredando por uma abordagem ativa, de matriz construtivista. O estudo desenvolvido em torno da prática educativa foi baseado numa perspetiva metodológica qualitativa, recorrendo a técnicas e instrumentos diversificados de recolha de informação. Os resultados relevam a importância do recurso a estratégias e meios diversos de observação e exploração do mundo físico, assentes numa perspetiva de aprendizagem ativa e construtiva. |
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