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Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar

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Resumo:O presente relatório incide sobre o trabalho desenvolvido no âmbito da prática de ensino supervisionada do mestrado em Educação Pré-escolar, que decorreu em contexto de creche e de jardim de infância. Um dos principais objetivos que orientou a reflexão sobre a prática educativa centra-se em aprofundar conhecimentos acerca das estratégias a promover na educação de infância para apoiar as crianças no conhecimento e compreensão do mundo que nos rodeia. No sentido de enquadrar e aprofundar conhecimentos sobre esta temática debruçamo-nos sobre perspetivas e princípios orientadores da educação de infância, a abordagem das ciências e metodologias em que apoiar a ação educativa. O desenvolvimento da ação educativa inclui experiências de ensino-aprendizagem relacionadas com o conhecimento do mundo, interligando-as com as outras áreas e domínios de conteúdo previstos nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar, enveredando por uma abordagem ativa, de matriz construtivista. O estudo desenvolvido em torno da prática educativa foi baseado numa perspetiva metodológica qualitativa, recorrendo a técnicas e instrumentos diversificados de recolha de informação. Os resultados relevam a importância do recurso a estratégias e meios diversos de observação e exploração do mundo físico, assentes numa perspetiva de aprendizagem ativa e construtiva.
Autores principais:Garrido, Ângela Catarina Rafael
Assunto:Conhecimento do mundo Aprendizagem ativa Mundo físico
Ano:2017
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Bragança
Idioma:português
Origem:Biblioteca Digital do IPB

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