Publicação

Evolución de la competencia socioemocional en la formación inicial de educadores y educadoras sociales de León y Braganza

Ver documento

Detalhes bibliográficos
Resumo:En el contexto actual, marcado por los retos derivados de las desigualdades y los cambios culturales, los educadores sociales adquieren una relevancia fundamental. Para el desarrollo de su ejercicio profesional, necesitan contar con un amplio repertorio de habilidades, entre las que destaca la competencia socioemocional. Sin embargo, a pesar de su importancia, el desarrollo de esta competencia ha sido relegado en la formación inicial, dando prioridad a los conocimientos técnicos y teóricos. Este estudio analiza la evolución de las competencias socioemocionales en estudiantes de Educación Social a lo largo de su formación en la Universidad de León y en el Instituto Politécnico de Braganza. Mediante un diseño transversal se compara esta competencia en los diferentes cursos del proceso académico. Los resultados indican que el nivel de desarrollo competencial es muy similar en León y en Braganza y que en ambos se produce un pequeño incremento en las dimensiones de la competencia a lo largo del recorrido académico. Las diferencias son tan pequeñas que aconsejan la implantación de sistemas formativos específicos para incrementarlas en mayor medida.
Autores principais:López-Aguado, Mercedes
Outros Autores:Caso Fuertes, Ana María; Gutiérrez-Provecho, Lourdes; Prada, Ana Raquel Russo; Ribeiro, Maria do Céu; Novo, Rosa
Assunto:Educación social Competencia socioemocional Evolución Comparativa internacional
Ano:2025
País:Portugal
Tipo de documento:comunicação em conferência
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Bragança
Idioma:espanhol
Origem:Biblioteca Digital do IPB

Registos relacionados

Registos relacionados