Publicação
Ensino de combinatórias lexicais através de corpus
| Resumo: | O ato de utilização da linguagem verbal não é exclusivamente criativo, uma vez que o falante usa, frequentemente, estruturas lexicais pré-construídas, ou seja, combinatórias lexicais. De facto, a investigação sobre corpora tem revelado que as combinatórias lexicais constituem uma parte com elevada representatividade na arquitetura lexical da língua. Por conseguinte, no contexto pedagógico-didático de promoção da competência lexical, no âmbito do ensino do Português, tanto como língua materna como língua não materna, é fundamental adotar metodologias de trabalho renovadas, que conduzam os alunos à descoberta dessas associações lexicais, promovendo a ampliação do capital lexical dos estudantes de Língua Portuguesa. Este trabalho fundamenta-se nos referenciais teóricos da “Lexical Approach”, de Michael Lewis, e da “Lexical Priming”, de Michael Hoey, e possui como principal objetivo apresentar propriedades das combinatórias lexicais que podem ser observadas em contexto de ensino-aprendizagem do Português através de corpus. Nesse sentido, extrairemos do “Corpus do Português”, disponível online em www.corpusdoportugues.org, concordâncias de combinatórias lexicais, cuja observação e análise concedem aos alunos a profícua oportunidade de aprendizagem das estruturas e padrões de combinatórias lexicais. |
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| Autores principais: | Araújo, Carla Sofia |
| Assunto: | Combinatórias lexicais Ensino do português como língua materna e não materna Corpus Concordâncias |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | O ato de utilização da linguagem verbal não é exclusivamente criativo, uma vez que o falante usa, frequentemente, estruturas lexicais pré-construídas, ou seja, combinatórias lexicais. De facto, a investigação sobre corpora tem revelado que as combinatórias lexicais constituem uma parte com elevada representatividade na arquitetura lexical da língua. Por conseguinte, no contexto pedagógico-didático de promoção da competência lexical, no âmbito do ensino do Português, tanto como língua materna como língua não materna, é fundamental adotar metodologias de trabalho renovadas, que conduzam os alunos à descoberta dessas associações lexicais, promovendo a ampliação do capital lexical dos estudantes de Língua Portuguesa. Este trabalho fundamenta-se nos referenciais teóricos da “Lexical Approach”, de Michael Lewis, e da “Lexical Priming”, de Michael Hoey, e possui como principal objetivo apresentar propriedades das combinatórias lexicais que podem ser observadas em contexto de ensino-aprendizagem do Português através de corpus. Nesse sentido, extrairemos do “Corpus do Português”, disponível online em www.corpusdoportugues.org, concordâncias de combinatórias lexicais, cuja observação e análise concedem aos alunos a profícua oportunidade de aprendizagem das estruturas e padrões de combinatórias lexicais. |
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