Publicação
Dificuldade intelectual e desenvolvimental: considerações teórico-práticas para a inclusão no desporto
| Resumo: | Este capítulo tem como finalidade abordar um conjunto de considerações teórico-práticas importantes quando se pensa em pessoas com dificuldade intelectual e desenvolvimental e a sua inclusão no desporto. Assim, parte-se da definição de dificuldade intelectual e desenvolvimental, da American Association on Intellectual and Developmental Disabilities e da American Psychological Association, que se referem a uma perturbação do neurodesenvolvimento definida como um funcionamento geral abaixo da média, resultante da manifestação de limitações concomitantes do funcionamento intelectual e do comportamento adaptativo nos domínios conceptual, social e prático. Descrevem-se as suas características (cognitivas, académicas, sociais, de comunicação e linguagem, prático-adaptativas e psicomotoras), algumas das suas possíveis causas, bem como dados relativos à sua prevalência, e destaca-se a classificação baseada nos níveis de apoio. De facto, quando se pensa neste âmbito, são várias as dificuldades e limitações visíveis, mas é primordial prestar atenção ao potencial e não apenas a essas limitações e dificuldades resultantes de um diagnóstico de dificuldade intelectual e desenvolvimental. Assim, reflete-se, a partir delas, sobre os benefícios que a prática desportiva oferece e apresentam-se recomendações e estratégias a considerar para a inclusão no desporto. |
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| Autores principais: | Vaz, Paula Marisa Fortunato |
| Outros Autores: | Monteiro, A.M.; Encarnação, Samuel |
| Assunto: | Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental Desporto Inclusão Estratégias Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Psychology Research Subject Categories::INTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sports |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | Este capítulo tem como finalidade abordar um conjunto de considerações teórico-práticas importantes quando se pensa em pessoas com dificuldade intelectual e desenvolvimental e a sua inclusão no desporto. Assim, parte-se da definição de dificuldade intelectual e desenvolvimental, da American Association on Intellectual and Developmental Disabilities e da American Psychological Association, que se referem a uma perturbação do neurodesenvolvimento definida como um funcionamento geral abaixo da média, resultante da manifestação de limitações concomitantes do funcionamento intelectual e do comportamento adaptativo nos domínios conceptual, social e prático. Descrevem-se as suas características (cognitivas, académicas, sociais, de comunicação e linguagem, prático-adaptativas e psicomotoras), algumas das suas possíveis causas, bem como dados relativos à sua prevalência, e destaca-se a classificação baseada nos níveis de apoio. De facto, quando se pensa neste âmbito, são várias as dificuldades e limitações visíveis, mas é primordial prestar atenção ao potencial e não apenas a essas limitações e dificuldades resultantes de um diagnóstico de dificuldade intelectual e desenvolvimental. Assim, reflete-se, a partir delas, sobre os benefícios que a prática desportiva oferece e apresentam-se recomendações e estratégias a considerar para a inclusão no desporto. |
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