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Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Este Relatório destina-se a descrever o trabalho realizado no decorrer da Prática de Ensino Supervisionada, no âmbito do Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol no Ensino Básico da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança. Vivemos numa época em que o processo de ensino e aprendizagem se quer centrado no aprendente e tem como objetivo o seu desenvolvimento holístico enquanto indivíduo. Assim sendo, é fundamental aceitarmos o facto de que cada ser humano, e por isso, cada aluno, tem características que o tornam único nas suas formas de apreender a realidade e de agir dentro dessa mesma realidade. Partindo desse pressuposto, apresentamos alguns exemplos de unidades didáticas pensadas e executadas de forma a tentar integrar uma diversidade de atividades, materiais e estratégias que permitam ir ao encontro das várias inteligências e dos vários estilos de aprendizagem presentes na sala de aula, de modo a aumentar as oportunidades de aprendizagem de todos os alunos e a potenciar o seu desenvolvimento global enquanto indivíduos.
Autores principais:Gomes, Estefânia Dionísia Brás
Ano:2014
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Bragança
Idioma:português
Origem:Biblioteca Digital do IPB

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