Publicação
Impacto das Tecnologias Digitais no Processo de Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior em Moçambique
| Resumo: | A pesquisa analisa como as tecnologias digitais têm transformado o processo de ensino e aprendizagem nas instituições de ensino superior em Moçambique, concretamente na Universidade Rovuma. Num contexto em que a educação enfrenta desafios significativos, como a falta de recursos e a necessidade de inovação pedagógica, oferecendo oportunidades para a qualidade do ensino. Será explorado aspectos como acessibilidade às plataformas digitais, a capacitação de professores e estudantes e as desigualdades no acesso à tecnologia. O estudo tem como objectivo principal analisar o impacto das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem no ensino superior em Moçambique, e especificamente: (i) Avaliar a integração das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas nas instituições de ensino superior, (ii) Investigar a percepção de docentes e discentes sobre a eficácia das tecnologias digitais no processo de aprendizagem; (iii) Propor recomendações para a formação contínua de docentes e estudantes. A pesquisa é qualitativa, para a sua materialização, foram utilizados estudos de pesquisas recentes que abordam sobre o assunto. Foram discutidos os impactos da tecnologia na metodologia de ensino, destacando benefícios bem como a dificuldade de adaptação dos professores e a dependência das ferramentas digitais. |
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| Autores principais: | Ussene, Danilo Ali |
| Outros Autores: | Gonçalves, Bruno F. |
| Assunto: | Ensino e Aprendizagem Ensino Superior Inovação Digital Tecnologias Digitais |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | A pesquisa analisa como as tecnologias digitais têm transformado o processo de ensino e aprendizagem nas instituições de ensino superior em Moçambique, concretamente na Universidade Rovuma. Num contexto em que a educação enfrenta desafios significativos, como a falta de recursos e a necessidade de inovação pedagógica, oferecendo oportunidades para a qualidade do ensino. Será explorado aspectos como acessibilidade às plataformas digitais, a capacitação de professores e estudantes e as desigualdades no acesso à tecnologia. O estudo tem como objectivo principal analisar o impacto das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem no ensino superior em Moçambique, e especificamente: (i) Avaliar a integração das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas nas instituições de ensino superior, (ii) Investigar a percepção de docentes e discentes sobre a eficácia das tecnologias digitais no processo de aprendizagem; (iii) Propor recomendações para a formação contínua de docentes e estudantes. A pesquisa é qualitativa, para a sua materialização, foram utilizados estudos de pesquisas recentes que abordam sobre o assunto. Foram discutidos os impactos da tecnologia na metodologia de ensino, destacando benefícios bem como a dificuldade de adaptação dos professores e a dependência das ferramentas digitais. |
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