Publicação
Tratamiento de las altas capacidades en el sistema educativo español: un problema sociológico-educativo ignorado en la realidad del aula
| Resumo: | Actualmente, los genios están discriminados en el sistema educativo español vigente. Legalmente, deberían ser acompañados por los maestros de educación especial (o pedagogía terapéutica), pero desde la LOGSE y su democratización a la baja de la enseñanza, sólo se presta atención a los casos de alumnos con discapacidad relevante reconocida ad extra, quedando el resto de casos, y sobre todo las altas capacidades al albur de los progenitores y los elitistas programas de alto rendimiento. Este estudio ofrece un diagnóstico y propuesta de integración de alumnos superdotados en el sistema escolar español. |
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| Autores principais: | Herranz Moreno, Gema M. |
| Outros Autores: | Sánchez Bayón, Antonio |
| Assunto: | Sociología de la educación Genios Superdotados Sistema escolar Integración Adaptación curricular |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | espanhol |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | Actualmente, los genios están discriminados en el sistema educativo español vigente. Legalmente, deberían ser acompañados por los maestros de educación especial (o pedagogía terapéutica), pero desde la LOGSE y su democratización a la baja de la enseñanza, sólo se presta atención a los casos de alumnos con discapacidad relevante reconocida ad extra, quedando el resto de casos, y sobre todo las altas capacidades al albur de los progenitores y los elitistas programas de alto rendimiento. Este estudio ofrece un diagnóstico y propuesta de integración de alumnos superdotados en el sistema escolar español. |
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