Publicação
Prática de Ensino Supervisionada: O Contributo das Artes Visuais para o processo ensino aprendizagem
| Resumo: | O presente Relatório Final de Prática de Ensino Supervisionada resulta do trabalho realizado em contexto do estágio integrado no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Este descreve, entre outros aspetos, as Experiências de Ensino Aprendizagem, selecionadas, e realizadas com crianças de dois, três e sete anos de idade, respetivamente, em contexto de Creche, Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico. Estas foram planificadas tendo como foco o tema integrador deste relatório - O Contributo das Artes Visuais para o processo ensino aprendizagem. Nestes contextos, foi realizado um estudo de natureza qualitativa que foi orientado para responder à questão-problema: Quais os Contributos das Artes Visuais para o processo ensino aprendizagem? Procurando dar resposta a esta questão delineamos os seguintes objetivos: Promover a criatividade e sentido estético da criança e perceber qual o contributo das atividades realizadas como recurso às Artes visuais no decurso da ação educativa. As Artes Visuais desempenham um papel essencial no processo de ensino-aprendizagem proporcionando um ambiente que estimula a criatividade e a expressão individual das crianças. Estas práticas permitem explorar novas formas de representar ideias, promovendo a autonomia e a resolução criativa de problemas. Além disso, as atividades artísticas promovem o desenvolvimento da motricidade fina, pois ao trabalhar com materiais artísticos, como lápis, pinceis e tintas, os alunos desenvolvem as suas habilidades motoras, fundamental para tarefas como escrever e desenhar. Oferecem, ainda, uma via de expressão emocional não verbal, especialmente relevante para crianças com dificuldades comunicativas. Assim, as Artes Visuais oferecem uma variedade de benefícios tangíveis no processo ensino-aprendizagem, contribuindo significativamente para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. Este estudo sublinha a importância das Artes Visuais na educação, destacando os seus contributos significativos para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. A ação educativa realizada em contexto de Prática de Ensino Supervisionada e a elaboração do relatório proporcionaram uma oportunidade valiosa para o desenvolvimento de competências de observação, reflexão e aplicação de conhecimentos teóricos, assegurando a adequação das propostas pedagógicas às características, necessidades e interesses dos grupos. Por fim, este percurso permitiu reconhecer a relevância das Artes Visuais como recurso pedagógico, evidenciando o seu papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem e no desenvolvimento integral das crianças, reafirmando a importância de práticas educativas inovadoras e integradoras. |
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| Autores principais: | Frazão, Francisca Pereira Vasques |
| Assunto: | Artes visuais Criatividade Creche Educação pré-escolar 1.º Ciclo do Ensino Básico |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | O presente Relatório Final de Prática de Ensino Supervisionada resulta do trabalho realizado em contexto do estágio integrado no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Este descreve, entre outros aspetos, as Experiências de Ensino Aprendizagem, selecionadas, e realizadas com crianças de dois, três e sete anos de idade, respetivamente, em contexto de Creche, Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico. Estas foram planificadas tendo como foco o tema integrador deste relatório - O Contributo das Artes Visuais para o processo ensino aprendizagem. Nestes contextos, foi realizado um estudo de natureza qualitativa que foi orientado para responder à questão-problema: Quais os Contributos das Artes Visuais para o processo ensino aprendizagem? Procurando dar resposta a esta questão delineamos os seguintes objetivos: Promover a criatividade e sentido estético da criança e perceber qual o contributo das atividades realizadas como recurso às Artes visuais no decurso da ação educativa. As Artes Visuais desempenham um papel essencial no processo de ensino-aprendizagem proporcionando um ambiente que estimula a criatividade e a expressão individual das crianças. Estas práticas permitem explorar novas formas de representar ideias, promovendo a autonomia e a resolução criativa de problemas. Além disso, as atividades artísticas promovem o desenvolvimento da motricidade fina, pois ao trabalhar com materiais artísticos, como lápis, pinceis e tintas, os alunos desenvolvem as suas habilidades motoras, fundamental para tarefas como escrever e desenhar. Oferecem, ainda, uma via de expressão emocional não verbal, especialmente relevante para crianças com dificuldades comunicativas. Assim, as Artes Visuais oferecem uma variedade de benefícios tangíveis no processo ensino-aprendizagem, contribuindo significativamente para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. Este estudo sublinha a importância das Artes Visuais na educação, destacando os seus contributos significativos para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. A ação educativa realizada em contexto de Prática de Ensino Supervisionada e a elaboração do relatório proporcionaram uma oportunidade valiosa para o desenvolvimento de competências de observação, reflexão e aplicação de conhecimentos teóricos, assegurando a adequação das propostas pedagógicas às características, necessidades e interesses dos grupos. Por fim, este percurso permitiu reconhecer a relevância das Artes Visuais como recurso pedagógico, evidenciando o seu papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem e no desenvolvimento integral das crianças, reafirmando a importância de práticas educativas inovadoras e integradoras. |
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