Publicação
Eu erro, tu erras... todos aprendemos matemática!
| Resumo: | Como é que lidamos com os erros dos nossos alunos? Sabemos quais são os seus erros mais frequentes? Como é que aproveitamos esse conhecimento em prol da sua aprendizagem? Que estratégias podemos usar para levar os alunos a tomar consciência dos seus erros e a participar ativamente na superação das suas dificuldades? Considerando que os erros são indissociáveis do processo de aprendizagem e constituem um indício de que os alunos estão envolvidos em alguma tarefa (quem não experimenta, não erra), pretende-se refletir sobre estas questões e debater algumas formas de explorar o potencial educativo dos erros. |
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| Autores principais: | Barros, Paula Maria |
| Assunto: | Erros Matemática |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | documento de conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | Como é que lidamos com os erros dos nossos alunos? Sabemos quais são os seus erros mais frequentes? Como é que aproveitamos esse conhecimento em prol da sua aprendizagem? Que estratégias podemos usar para levar os alunos a tomar consciência dos seus erros e a participar ativamente na superação das suas dificuldades? Considerando que os erros são indissociáveis do processo de aprendizagem e constituem um indício de que os alunos estão envolvidos em alguma tarefa (quem não experimenta, não erra), pretende-se refletir sobre estas questões e debater algumas formas de explorar o potencial educativo dos erros. |
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