Publicação

Breakout digital: estrategia didáctica para enfrentar las clases on-line en pandemia

Ver documento

Detalhes bibliográficos
Resumo:Este trabajo presenta la propuesta didáctica de un breakout digital, realizado como parte del material formativo integrado en el curso de formación continua Diseño y creación de actividades interactivas para el aula de ELE. La presente acción formativa, de 32h de duración e implementada en el año lectivo 2021/2022, tuvo como destinatarios a profesores de Español del 3.er Ciclo y de Enseñanza Secundaria del sistema educativo portugués, siendo administrada en modalidad on-line a través de la plataforma de e-learning Moodle, conjuntamente con la programación de sesiones sincrónicas por videoconferencia. Dentro del módulo formativo Diseño y creación de materiales lúdicos, se encuentra la realización de una experiencia gamificada basada en la elaboración de itinerarios educativos virtuales compuestos por enigmas interactivos, retos virtuales y candados digitales. Recursos que generan un alto nivel de motivación, permiten el trabajo colaborativo, fomentan el pensamiento lógico y deductivo, y a la vez favorecen el desarrollo de las competencias comunicativas de una lengua extranjera.
Autores principais:Aller, Tamara
Assunto:Breakout digital Español lengua extranjera Tecnologías Didáctica virtual
Ano:2022
País:Portugal
Tipo de documento:comunicação em conferência
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Bragança
Idioma:português
Origem:Biblioteca Digital do IPB

Registos relacionados

Registos relacionados