Publicação
O trabalho cooperativo como estratégia de ensino das ciências: disposições socio-afetivas de professores estagiários
| Resumo: | O estudo desenvolvido teve como principais objetivos: a) perceber as disposições sócio-afetivas de futuros professores relativamente à importância de promover nos alunos do 1.º ciclo do ensino básico o trabalho cooperativo, após vivenciarem esta metodologia de trabalho na sua formação; b) averiguar se os futuros professores, durante o estágio, implementam o trabalho cooperativo; c) conhecer a evolução das disposições sócio-afetivas dos futuros professores relativamente ao trabalho Cooperativo/aprendizagem cooperativa após a experiência de sala de aula. |
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| Autores principais: | Mafra, Paulo |
| Outros Autores: | Pires, Delmina; Fernandes, Isabel Marília Borges |
| Assunto: | Professores do 1.º Ciclo Trabalho Cooperativo Formação inicial de professores Disposições socio-afetivas |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | O estudo desenvolvido teve como principais objetivos: a) perceber as disposições sócio-afetivas de futuros professores relativamente à importância de promover nos alunos do 1.º ciclo do ensino básico o trabalho cooperativo, após vivenciarem esta metodologia de trabalho na sua formação; b) averiguar se os futuros professores, durante o estágio, implementam o trabalho cooperativo; c) conhecer a evolução das disposições sócio-afetivas dos futuros professores relativamente ao trabalho Cooperativo/aprendizagem cooperativa após a experiência de sala de aula. |
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