Publicação
A voz dos futuros educadores e professores sobre a sua formação
| Resumo: | A formação de educadores e professores é um processo complexo influenciado por fatores organizacionais e políticos, alvo de debate e sujeito a múltiplas alterações. Neste contexto, é importante refletir sobre a formação. É esse o objetivo do estudo que temos vindo a desenvolver na Escola Superior de Educação de Bragança, no sentido de acompanhar os alunos durante o seu percurso formativo. Esta comunicação centra-se na perceção dos alunos da Licenciatura em Educação Básica e dos Mestrados em Ensino acerca da sua formação. Trata-se de um estudo qualitativo e descritivo, iniciado com um questionário, a que se seguiu uma entrevista a uma amostra de alunos; está previsto o 3.º momento de recolha de dados para o final dos mestrados. Neste caso, reportamo-nos aos dados sobre a formação e a sua influência nas práticas de Iniciação à Prática Profissional. Os resultados indicaram a satisfação com a formação da licenciatura, embora mostrassem aspetos a melhorar. Quanto à Iniciação à Prática Profissional, as experiências foram classificadas de positivas, enriquecedoras e um contributo para o desenvolvimento profissional. Espera-se o balanço final, para perceber como evoluíram as percepções dos alunos, refletir sobre aspetos a retificar e contribuir para uma formação de professores credível e socialmente valorizada. |
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| Autores principais: | Rodrigues, Maria José |
| Outros Autores: | Gonçalves, Adorinda |
| Assunto: | Educação básica Formação de professores Iniciação à Prática Profissional |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | A formação de educadores e professores é um processo complexo influenciado por fatores organizacionais e políticos, alvo de debate e sujeito a múltiplas alterações. Neste contexto, é importante refletir sobre a formação. É esse o objetivo do estudo que temos vindo a desenvolver na Escola Superior de Educação de Bragança, no sentido de acompanhar os alunos durante o seu percurso formativo. Esta comunicação centra-se na perceção dos alunos da Licenciatura em Educação Básica e dos Mestrados em Ensino acerca da sua formação. Trata-se de um estudo qualitativo e descritivo, iniciado com um questionário, a que se seguiu uma entrevista a uma amostra de alunos; está previsto o 3.º momento de recolha de dados para o final dos mestrados. Neste caso, reportamo-nos aos dados sobre a formação e a sua influência nas práticas de Iniciação à Prática Profissional. Os resultados indicaram a satisfação com a formação da licenciatura, embora mostrassem aspetos a melhorar. Quanto à Iniciação à Prática Profissional, as experiências foram classificadas de positivas, enriquecedoras e um contributo para o desenvolvimento profissional. Espera-se o balanço final, para perceber como evoluíram as percepções dos alunos, refletir sobre aspetos a retificar e contribuir para uma formação de professores credível e socialmente valorizada. |
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