Publicação
Prática de Ensino Supervisionada em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico
| Resumo: | No âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada, inserida no Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo de Ensino Básico, foi realizado o presente relatório que visa explanar parte do trabalho desenvolvido no ano letivo 2012/2013 (ano de estágio concernente ao Mestrado). Este relatório assume especial destaque na apresentação de algumas experiências de ensino e aprendizagem trabalhadas com alunos do 1.º e 2.º ciclos do ensino básico. Neste sentido, numa primeira parte, apresentar-se-á a caracterização dos contextos educativos, com o propósito de elucidar sobre o meio envolvente e a população estudantil. Numa segunda parte, apresentar-se-ão experiências de ensino aprendizagem realizadas na aula de 1.º ciclo do Ensino Básico, com as seguintes áreas do saber: Estudo do Meio, Expressões, Português e Matemática. No que concerne ao 2.º ciclo, apresenta-se, igualmente, uma experiência de aprendizagem para cada unidade curricular: Ciências da Natureza, História e Geografia de Portugal, Matemática e Português. Por último a terceira parte, onde são tecidas considerações finais consequentes do trabalho realizado ao longo de toda esta caminhada, assumindo uma postura reflexiva sobre a condição do professor. |
|---|---|
| Autores principais: | Pinto, Cármen Teixeira |
| Assunto: | Prática de Ensino Supervisionada 1.º Ciclo do Ensino Básico 2.º Ciclo do Ensino Básico |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | No âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada, inserida no Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo de Ensino Básico, foi realizado o presente relatório que visa explanar parte do trabalho desenvolvido no ano letivo 2012/2013 (ano de estágio concernente ao Mestrado). Este relatório assume especial destaque na apresentação de algumas experiências de ensino e aprendizagem trabalhadas com alunos do 1.º e 2.º ciclos do ensino básico. Neste sentido, numa primeira parte, apresentar-se-á a caracterização dos contextos educativos, com o propósito de elucidar sobre o meio envolvente e a população estudantil. Numa segunda parte, apresentar-se-ão experiências de ensino aprendizagem realizadas na aula de 1.º ciclo do Ensino Básico, com as seguintes áreas do saber: Estudo do Meio, Expressões, Português e Matemática. No que concerne ao 2.º ciclo, apresenta-se, igualmente, uma experiência de aprendizagem para cada unidade curricular: Ciências da Natureza, História e Geografia de Portugal, Matemática e Português. Por último a terceira parte, onde são tecidas considerações finais consequentes do trabalho realizado ao longo de toda esta caminhada, assumindo uma postura reflexiva sobre a condição do professor. |
|---|