Publicação
Sequências e regularidades... com amor!
| Resumo: | No programa de matemática do ensino básico é proposto e valorizado o trabalho matemático envolvendo os tópicos “sequências” e “regularidades”. Por exemplo, no 1.º ciclo, pretende-se que os alunos elaborem sequências de números segundo uma dada lei de formação, investiguem regularidades em sequências e em tabelas de números ou explorem relações nas tabuadas. No 2.º ciclo, ampliando este conhecimento dos alunos, pretende-se que determinem termos de ordens variadas de uma sequência, analisem as relações entre os seus termos ou indiquem uma lei de formação, utilizando a linguagem natural e simbólica. Nesta sessão prática pretendemos resolver, analisar e discutir tarefas para a exploração dos tópicos “sequências” e “regularidades”, nos 1.º e 2.º ciclos do ensino básico, com a particularidade de se basearem num tema comum – o amor. |
|---|---|
| Autores principais: | Pires, Manuel Vara |
| Outros Autores: | Martins, Cristina |
| Assunto: | Sequências Regularidades |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | documento de conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | No programa de matemática do ensino básico é proposto e valorizado o trabalho matemático envolvendo os tópicos “sequências” e “regularidades”. Por exemplo, no 1.º ciclo, pretende-se que os alunos elaborem sequências de números segundo uma dada lei de formação, investiguem regularidades em sequências e em tabelas de números ou explorem relações nas tabuadas. No 2.º ciclo, ampliando este conhecimento dos alunos, pretende-se que determinem termos de ordens variadas de uma sequência, analisem as relações entre os seus termos ou indiquem uma lei de formação, utilizando a linguagem natural e simbólica. Nesta sessão prática pretendemos resolver, analisar e discutir tarefas para a exploração dos tópicos “sequências” e “regularidades”, nos 1.º e 2.º ciclos do ensino básico, com a particularidade de se basearem num tema comum – o amor. |
|---|