Publicação
A centralidade [ou não] da criança no processo ensino-aprendizagem: análise da reflexão dos futuros professores sobre a sua própria prática
| Resumo: | A questão da(s) prática(s) na construção de aprendizagens ativas leva-nos a colocar no centro do debate formativo a participação da criança no ato pedagógico. É nosso intuito perceber de que forma, a partir de narrativas de futuros professores, no decorrer da sua intervenção educativa, enquanto estagiários, privilegiaram experiências de aprendizagem ativa dando voz às crianças. |
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| Autores principais: | Freire-Ribeiro, Ilda |
| Outros Autores: | Mesquita, Elza |
| Assunto: | Aprendizagem ativa Participação da criança Formação inicial de professores. |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | documento de conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Bragança |
| Idioma: | português |
| Origem: | Biblioteca Digital do IPB |
| Resumo: | A questão da(s) prática(s) na construção de aprendizagens ativas leva-nos a colocar no centro do debate formativo a participação da criança no ato pedagógico. É nosso intuito perceber de que forma, a partir de narrativas de futuros professores, no decorrer da sua intervenção educativa, enquanto estagiários, privilegiaram experiências de aprendizagem ativa dando voz às crianças. |
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